【正文】 五、具體做法： ，培養(yǎng)學(xué)生能力 初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史，理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。 二、背景分析依據(jù) : 本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實(shí)深化初三歷史教學(xué) 改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 (2)知道本茨和萊特兄弟的發(fā)明活動(dòng)，了解汽車和飛機(jī)兩種交通工具的發(fā)明對人類社會(huì)發(fā)展的影響。 (2)了解佛教、 __和伊斯蘭教的產(chǎn)生與傳播。學(xué)習(xí)較困難者，重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力。近代以來在科學(xué)和文化領(lǐng)域所取得的成就和近代人們生活發(fā)生的變化。并結(jié)合古代中國的文明進(jìn)行比較。 以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。新航路的開辟、文藝復(fù)興 。 通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓學(xué)生掌握世界古代到近代史發(fā)展的一個(gè)總體的概況，通過本冊教材的學(xué)習(xí)并結(jié)合中國歷史的知識，幫助學(xué)生了解和認(rèn)識人類文明發(fā)展的歷程。 本學(xué)期的工作重點(diǎn)： 一、從知識與技能上來說，使學(xué)生掌握資 本主義的產(chǎn)生與發(fā)展的歷程 。 針對初三學(xué)生時(shí)間較為緊張，學(xué)生的時(shí)間觀念也很強(qiáng)，所以在本學(xué)期的教學(xué)中既要簡明扼要，抓住重點(diǎn)，以節(jié)約時(shí)間 。友好使者推動(dòng)了東西方經(jīng)濟(jì)文 化的交流。 近代文化。 三、工作目標(biāo)： 作好學(xué) 生思想工作，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位，使我校歷史教育教學(xué)達(dá)到全旗一流水平。 亞非文明古國。 拿破侖。 俄國 1861 年改革。這種方法更適合應(yīng)用于這些基礎(chǔ)薄弱、時(shí)間緊張的初三學(xué)生。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，從情感、態(tài)度與價(jià)值觀上應(yīng)注重以下幾方面： 西方列強(qiáng)資本主義的發(fā)展是建立在對廣大亞洲、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎(chǔ)之上的，這也是造成今天這些地區(qū)貧窮落后的歷史根源。確保及格率的完成。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。授課時(shí)貫穿中國歷史，作到縱向聯(lián)系和比較。文藝復(fù)興 。九年級學(xué)生面臨著畢業(yè)考的壓力 ，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，對歷史學(xué)習(xí)帶來了一定的沖擊。 四、教材分析 每冊教材共分八個(gè)單元，上冊 23 課，下冊 19 課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。 (3)講述華盛頓、拿破侖的主要活動(dòng)，評價(jià)資產(chǎn)階級政治家的歷史作用。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。 四、本學(xué)期所作要求及力爭達(dá)到的目標(biāo)： 《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。 ，對新教材進(jìn)行摸索 新教材教材插圖多，直觀性強(qiáng)，能力要求高，所以準(zhǔn)備好好研究這本教材，上出自己的教學(xué)特色。 加強(qiáng)教育科研，理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究。 ，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 (3)簡述明治維新的主要內(nèi)容，探討明治維新在促進(jìn)日本向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變中所起的作用。 (三 )中古亞歐文明 (1)大化改新的基本內(nèi)容，穆罕默德的主要活動(dòng)。抓好課堂 45 分鐘的效率，要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí) 三維目標(biāo)，打好基 礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。第一工業(yè)革命 。 第 1mdash。 具體中貫徹 “ 全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性 ” 的原則。 五、教材分析 上冊教材共分八個(gè)單元，上冊 24 課，下冊共五單元，合計(jì) 25 課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。 通過歷史的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀念，并能夠正確的認(rèn)識人類歷史和社會(huì)的發(fā)展歷程。 從教材上來看，本屆學(xué)生屬于課程改革的年級，使用教材與以前的教材相比，內(nèi)容上，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史，但由于新教材還處于嘗試階段，所以課程節(jié)與節(jié)之間有時(shí)跨度較大，不利于學(xué)生對知識的深入理解，這也是本教材需要改進(jìn) 之處。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力。 1日本明治維新。 古代科技與文化戲劇的突出成就。2024 初三歷史教師年度工作計(jì)劃 教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作，作為一名教師，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。 古代文字。 俄國農(nóng)奴制改革。 教師要認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的內(nèi)容，其次多閱讀與專業(yè)書籍，深入挖掘教材，將知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)熟記于心使之貫徹在教學(xué)之中，設(shè)計(jì)好課時(shí)作業(yè)，精選習(xí)題接近中考。只有在今后的教育教學(xué)工作中長期的貫徹這一原則，才能夠提高學(xué)生的獨(dú)立解決問題的能力。 學(xué)習(xí)歷史是使我們從中總結(jié)出人類歷史發(fā)展變化的規(guī)律，從而可以正確的認(rèn)識人類社會(huì)前進(jìn)的歷程，順應(yīng)形勢、把握潮流，做時(shí)代的弄潮兒。 注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化 .積極運(yùn)用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)，加大教學(xué)中的信息量，拓寬 知識面。 按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇。讓學(xué)生積極