【正文】 每位同學都不愿意拖班級的后腿，只是初中生仍缺乏自制力。跟進班級紀律制度和衛(wèi)生情況，為爭評優(yōu)秀班集體出謀獻策。 (3)在衛(wèi)生方面，加大管理與指導力度，堅持每天早中晚三次到課室巡視值日生搞清潔情況。為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)所帶班級 “ 團結(jié)、活潑、嚴謹、求學 ” 的班風，現(xiàn)制定實習期間 (八周 )的工作計劃如下： 一、班級情況分析： 班主任工作實習班級 —— 初一 (13)班的各方面情況來看，本班總體還是不錯的。 班干部培養(yǎng)工作計劃 對班級干部進行大膽的使用和嚴格的管理，并作學生干部的堅強后盾。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。 二、工作目標： 按照德育處的工作要求：加強樹德立品的教育和教務(wù)處提出的培養(yǎng)學生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學習方式，努力把學生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽光少年 。 加強對后進生的教育工作。 (1)初一階段的學生極易產(chǎn)生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩 極波動、憑感情行事的特征，但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。培養(yǎng)學生熱愛勞動，維護班集體榮譽的思想觀念。 加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，利用主題班會或團日活動等開展形式多樣的活動。并對班級管理工作進行查漏補缺。體育委員在做課間操、升旗的集隊過程貢獻非凡。如：小書法家，小發(fā)明家，小詩人，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動 .在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己 ,提高學生的自信心，另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。 第三周：協(xié)助原班主任管理班級事務(wù)，并組織學生搞一個以 “ 勵志 ” 為題的主題班會。 (2)多多了解關(guān)心學生 ,努力開導學生 ,盡力做好心理專家和引導者。根據(jù)初一學生這一心理特點，本學期準備開展一次青春期教育講座。 家校聯(lián)手，形成良好的教育合力。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應(yīng)該首先做到。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語 “ 老師自己都做不到，還要求我做 !” 可見，我們的言行對學生有多大影響。同時認真抓好班會、團會等 ,并經(jīng)常開展形式多樣 ,生動活潑的活動 ,使班主任工作的管理更合理化 ,規(guī)范化 ,藝術(shù)化。因此，表面上看，他們并不互相接近，而是互相排斥，但是由于對異性的好奇和渴望，內(nèi)心又有對異性的追求的心理矛盾。 三、針對以上目標與任務(wù)采取的主要措施和方法： (一 )抓好學生的思想工作 (1)針對個別學生進行