天鵝、大蝦和梭魚教學設(shè)計呂文靜(專業(yè)版)
【正文】 (2)另一邊易于分解。 二、講授新課 老師引導(dǎo)學生， 上面兩 題可以這樣做： （ 1） x23x=0； (2)x24＝ 0； 解 ： x(x3)＝ 0， 解： （ x+2） (x2)＝ 0， 于是 x＝ 0，或 x3＝ 0． 于是 x+2＝ 0，或 x2＝ 0． ∴ x1=0， x2=3 ∴ x1=2， x2=2 因此這個數(shù)是 0或 3． 因此這個數(shù)是 2或 2． 問 3：這種方法解出的結(jié)果就一定正確 嗎？請你用配方法和公式法來解一下這兩個題，看一看答案是否一樣。②另一邊易于分解。 教學難點： 發(fā)現(xiàn)與理解因式分解的方法。但這里除去的是 x一個未知數(shù)， x可以為 0，這時就違背了等式的基本性質(zhì) 2，所以這樣做是錯的。第 1 頁 分解因式法 教學目標 (一 )教學知識點 [來源 :Z。 三、例題講解 例：解下列方程： (1)5x2=4x；
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