12漢代儒學學生(專業(yè)版)
【正文】 坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書。 學會分析不同朝代帝王采取思想控制措施的目的及影響。他認為大一統(tǒng)是天地之常理，國家之需要；主張不 在儒家六經范圍之內的各家學術，都要罷黜，這樣國家統(tǒng)治方可安寧。以下言論最能體現(xiàn)其適應加強中央集權需要的是 ( ) ★ A． “ 為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共 (拱 )之 ” B． “ 以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者貧 ” C． “ 諸不在六藝之科、孔子之術 者，皆絕其道，勿使并進 ” D． “ 我之出而仕也，為天下，非為君也 ” 。他將周代以來的宗教天道觀和陰陽五行學說結合起來，吸收道家、法家、陰陽家思想，建立了一個“儒表法里”的新思想體系，成為漢代的官方統(tǒng)治哲學，對當時社會所提出的一系列哲學、社會、政治、歷史等問題，給予了較為系統(tǒng)的回答。 【學法指導】 ，課前根據(jù)自主學習勾劃標注課本基礎知識，寫上提示語，標明序號?！? 材料二 與天同者大治，與天異者大亂，故為人主之道，莫明于在身之與天同者而用之 。即“君為臣綱”“父為子綱”“夫為妻綱”和“仁”“義”“禮”“智”“信”五種為人處世的道德標準。 能從 不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法；主動探究問題的答案。他提出了“天人合一”“天人感應”學說，認為天子受命于天，地位不可動搖；但人君要愛護百姓，如果施行暴政，天將降禍于他?！? 上述材料中包含了董仲舒的哪些觀點 ? 漢武帝為什么會接受他的 主張 ? 【當堂檢測】 不帶★的題是基礎題 ,帶★的題是中等題 ,帶★★的題是難度較大的題 在分析中國歷史某一時期的歷史地位時，某位學者指出了“有極關要者四事” ：一是
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