4看草木灰的妙用感受(專業(yè)版)
【正文】 三、釋放情感壓力，感受人文情懷 高中生的情感是細(xì)膩的，緊張的學(xué)習(xí)生活需要釋放壓力，美妙的音樂容易讓學(xué)生產(chǎn)生情感釋放的欲望，學(xué)生的情感隨著音樂作品的變化而變化。妙用情感體驗(yàn)，感受人文情懷是促進(jìn)學(xué)生提高鑒賞和審美能力的重要策略。接下來，教師設(shè)計(jì) ? 聽古韻，憶古人 ? 活動(dòng)，讓學(xué)生欣賞《酒狂》，了解古琴，并在參 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 與表演中感受古人高尚情懷。 如通俗音樂緊扣時(shí)代發(fā)展背景，它流傳的面非常廣，教師可以抓住高中生喜愛通俗音樂的特點(diǎn)，巧妙設(shè)計(jì)表現(xiàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生的情感在表現(xiàn)活動(dòng)中釋放，使他們的情感隨著音樂風(fēng)格的變化而變化，并不斷了解中國(guó)通俗音樂發(fā)展的大致過程。如何創(chuàng)設(shè)情感體驗(yàn)情境，激發(fā)學(xué)生的情感，從而讓學(xué)生在欣賞體驗(yàn)中歸納總結(jié)出不同曲藝藝術(shù)的風(fēng)格特點(diǎn)。 如中國(guó)的民族音樂具有豐富的人文內(nèi)涵，如何設(shè)計(jì)情感活動(dòng)，讓學(xué)生通過聆聽分辨三首 中國(guó)音樂
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