【正文】 元音字母 Oo 在閉音節(jié)中讀短音 , 例如： not, box 等。例如： Please stand up. = Stand up, please. 請起立。s number all the words in alphabetical order. (讓學(xué)生們解釋一下什么是“字母表順序” ) 6. Ss number all the words in alphabetical order then let some Ss read their numbers to check the answers. Ⅶ . Listen and repeat 1. Let39。s a quilt. (Put the real objects on a desk which is a little far away.) Then ask questions about them. 5. Let Ss ask and answer about the objects in pairs. Ⅱ . Listening 1. 讓學(xué)生們看 3a 中的八幅圖畫，讀出每幅圖畫的英語名稱。 二 、 教學(xué)重難點 1. 教學(xué)重點： 1) 運用 — What39。 1) This is ______ orange. A. a B. an C. / 2) That is ______ map. A. a B. an C. / 3) — What’s this? — _______ “I”. A. It’s B. This is C. Its 4) “千克 ”的英文縮寫是 _______。/為元音 ) 。s work on 2b. Listen and number the letters you hear [110]. l o q k i n p r m j (教師播放錄音三次，第一次學(xué)生們僅聽，第二次聽錄音填編號、第三次聽錄音校對答案。s listen to the recording first. Then repeat after the recording. (教師播放錄音三次，第一次學(xué)生們僅聽，第二次和第三次學(xué)生們跟讀。 4） 能掌握字母 Ii ~ Rr 的字母順序，讀音及書寫 。 二、單元學(xué)情分析 本單元 圍繞 “認(rèn)物”這一話題開展聽、說、讀、寫的學(xué)習(xí)活動 。 通過所學(xué)的句型— What39。 5）總結(jié)元音字母 a、 e、 i、 o 在單詞中的讀音規(guī)則。注意可運用暫停鍵來讓學(xué)生們有足夠的時間讀完。 ) 6. Show the words orange, ruler, pen, key, jacket, map, cup, quilt to the Ss. Ask Ss to number the words in alphabetical order. Ss work with his or her partner and number the words in alphabetical order. 7. Let some Ss read their words to check the answers. Ⅶ . Writing 1. T: Now let39。 . ___________ egg. 那是一個雞蛋。 A. UN B. cm C. kg 5) “（美國）全國籃球協(xié)會 ”的英文縮寫是 _____。s this/that? — It39。 2. 告訴學(xué)生們下面將聽到的錄音中是圖畫中的事物。s work on 4c. (告訴學(xué)生們這是有關(guān)元音字母 a、 e、 i 和 o 在單詞中讀音規(guī)則的總結(jié)，同學(xué)們認(rèn)真聽，看能否聽清左右兩個方框中發(fā)音的不同。 2. am, is, are 是連系動詞 be 的三種形式，都意為 “是 ”。 X. Exercises 一、找出與所給字母含有相同音素的選項。 (2) 元音字母 Oo 在重讀開音節(jié)中讀字母本身的讀音 , 如： no, hello 等。放在句末時，常用逗號與前面部分隔開。s read the words in the box. Then, let some Ss read the words in the box aloud. ( ) jacket ( 1 ) Alice ( ) map ( ) key ( ) orange ( ) Dale ( ) Helen ( ) Grace ( ) Cindy ( ) Bob ( ) pen ( ) Frank ( ) quilt ( ) Eric ( ) ruler 5. Now let39。s that in English? Ss: It39。s a map? ③ — Spell it, please. — MAP. 2. 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)： 在 認(rèn)識事物的學(xué)習(xí) 活動中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性；通過小組活動、組間競賽，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。 I I _____ K k L l ____ N n O o ___ Q q P p _____ R r E e ____ G g 3. 選擇填空。 an 用在以元音音素開頭的單數(shù)可數(shù)名詞前，如 an apple (/230。 ) 3. Let some Ss read out the letters Ii ~ Rr. (注意糾正學(xué)生們不準(zhǔn)確的讀音 ) 4. Let Ss try to remember the letters Ii ~ Rr. 5. Now let39。 Ⅳ . Listening 1b 1. Now let39。s a map? 3) 能 運用所學(xué)的句型詢問確認(rèn)周圍的事物，并學(xué) 會事物的英語名稱。通過辨認(rèn)事物，學(xué)生們學(xué)習(xí)一些詞匯，并鞏固所學(xué)的句型。s this in English? — It39。 2. 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)： 在 認(rèn)識事物的學(xué)習(xí) 活動中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力； 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性；通過小組活動 、組間競賽，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神 。 ) A: What’s this in English? B: It’s an orange. A: What’s that in English? B: It’s a jacket. 2. Ss listen and repeat after the recording. Ⅴ . Pair work 1.（讓學(xué)生們看 1a 圖畫中的人物的對話，告訴學(xué)生圖畫中男孩與女孩就周圍的事物進行問答對話。s learn how to write these letters. First look at the picture carefully in 2c. Then tell us how to write these English letters. 2. Ss read and find out the writing rules of the letters Ii ~ Rr. S1: 大字字母都是占上兩格。 口訣 : 冠詞 a, an 兩種帽，單數(shù)名詞常需要； 輔音單數(shù) a 提前，元音單數(shù) an 優(yōu)先。