【正文】 第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè) （六）進(jìn)一步推進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。進(jìn)一步完善教育救助體系，加大對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難子女、農(nóng)村留守兒童、殘疾兒童等群體的資助力度，切實(shí)解決特殊群體孩子的上學(xué)問(wèn)題。經(jīng)費(fèi)投入不足，辦學(xué)條件較差，職普比例不協(xié)調(diào)。主要表現(xiàn)在： （一）學(xué)前教育投入不足， ? 入園難、入園貴 ? 問(wèn)題突出。普及了高中階段教育，初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)到 %，高出全省 第 10 頁(yè) 共 15 頁(yè) 平均水平 個(gè)百分點(diǎn)，位列全省第 3 位。四是改革完善了 教育評(píng)價(jià)制度。以 ? 名師、名校（園）長(zhǎng)建設(shè)工程 ? 、 ? 青年骨干教師重點(diǎn)培養(yǎng)工程 ?等為重要載體，組織 萬(wàn)余名中小學(xué)教師參加了以 ? 提升教師素質(zhì)，為黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)作貢獻(xiàn) ? 為主題的教師培訓(xùn)活動(dòng)；組織 280 名校長(zhǎng)參加了小學(xué)校長(zhǎng)心理健康教育研修班、中小學(xué)骨干校長(zhǎng)高級(jí)研修班、普通高中校長(zhǎng)素質(zhì)教育專(zhuān)題培訓(xùn)班、名校長(zhǎng)培訓(xùn)班等 系列校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)；組織 1000 余名教育行政干部和中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)參加了全國(guó)校園安全管理國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專(zhuān)題培訓(xùn)；組織 3400 名高中教師、 2398 名初中教師進(jìn)行了為期 11 天的全市高中、初中教師遠(yuǎn)程研修；組織 157 名中等職業(yè)學(xué)校教師參加了出國(guó)、國(guó)家級(jí)和省級(jí)培訓(xùn)，市縣教育行政部門(mén)及學(xué)校有針對(duì)性地開(kāi)展了教師技能提高培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。進(jìn)一步 暢通教育投訴渠道，及時(shí)反饋處理市長(zhǎng)公開(kāi)電話(huà)、行風(fēng)熱線(xiàn)、信訪(fǎng)舉報(bào)等群眾反映問(wèn)題，群眾滿(mǎn)意率 98%以上。成人教育進(jìn)一步發(fā)展，從業(yè)人員繼續(xù)教育參與率達(dá)到 43%。 認(rèn)真籌備了全市教育工作會(huì)議。以制定《教育規(guī)劃綱要》為契機(jī)，圍繞著 ? 轉(zhuǎn)方式，調(diào)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)教育事業(yè)向現(xiàn)代化邁進(jìn) ?這一總要求，確立了 ? 為了每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展、服務(wù)黃河三角洲開(kāi)發(fā)建設(shè) ? 的核心理念、 ? 把以普及為主的外延式發(fā)展轉(zhuǎn)變到以提高質(zhì)量為主的內(nèi)涵式發(fā)展 ? 的整體思路、 ? 優(yōu)先發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展 ? 的工作方針和 ? 以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育 ? 的戰(zhàn) 略主題。 （三）積極回應(yīng)人民群眾對(duì)教育的新期盼，促進(jìn)了社會(huì)穩(wěn)定和諧 認(rèn)真做好學(xué)校布局規(guī)劃建設(shè)。認(rèn)真做好代表建議和政協(xié)提案的辦理工作，滿(mǎn)意率 100%。二是加強(qiáng) 第 8 頁(yè) 共 15 頁(yè) 了教師管理。全面啟動(dòng)了初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，探索建立以合格率為主要標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)體系和以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果為依據(jù)錄取新生的普通高中招生制度。教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高， 2024 年我市普通高考本科錄取 6518 人，錄取率 %。2024 年，全市財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi) 億元，僅占當(dāng)年財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的 %。根據(jù)省督導(dǎo)反饋意見(jiàn)，我市城市和地方教育費(fèi)附加管理使用不規(guī)范，用于職業(yè)教育的比例一直明顯偏低。規(guī)范教育管理，依法落實(shí)保障學(xué)校、學(xué)生和教師的合法權(quán)益。實(shí)施普惠性幼兒園建設(shè)，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、保障有力、公益普惠的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。堅(jiān)持正面宣傳與疏導(dǎo)結(jié)合，營(yíng)造積極健康向上的教育輿論環(huán)境。科學(xué)合理地配置教育資源，大力推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育，加快縮小城鄉(xiāng)差距和校際差距，促進(jìn)城鄉(xiāng) 第 14 頁(yè) 共 15 頁(yè) 教育一體化發(fā)展。 （五）職業(yè)教育辦學(xué)條件差，發(fā)展相對(duì)滯后。 二、存在的主要問(wèn)題 我市教育工作雖然取得了明顯成績(jī)，但還面臨一些突出矛盾和問(wèn)題。三是普及了高中階段教育。開(kāi)展了構(gòu)建和諧高效課堂、青年教師重點(diǎn)培養(yǎng)、課程實(shí)施水平評(píng)估、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、高考備考研究、教學(xué)示范學(xué)校評(píng)選、課題研究與指導(dǎo)、教學(xué)能手復(fù)評(píng)、教學(xué)論文評(píng)選等活動(dòng)，促進(jìn)了課程實(shí)施水平的提升，推進(jìn)了我市課程 第 9 頁(yè) 共 15 頁(yè) 改革和素質(zhì)教育實(shí)施。一是加強(qiáng)了教師培訓(xùn)。進(jìn)一步規(guī)范教育收費(fèi)行為，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段公辦學(xué)校 ? 一費(fèi)制 ? 收費(fèi)辦法和公辦高中招收擇校生 ? 三限 ? 政 第 6 頁(yè) 共 15 頁(yè) 策。職教培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高，畢業(yè)生就業(yè)率保持在 95%以上。全文約 23000 字，包括序言、總體戰(zhàn)略、主要任務(wù)、重點(diǎn)工程、保障措施五部分，其中論證提出了中小學(xué)校舍安全和農(nóng)村中小學(xué) ?211 工程 ? 、學(xué)前教育普及提升、中小