7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計與反思(專業(yè)版)
【正文】 師生合作，一個人說口訣，一個人說得數(shù)。從培養(yǎng)學(xué)生合作意識的角度出發(fā)，以學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)為主要方式 ,分如下三個環(huán)節(jié)完成本節(jié)課的教學(xué)。 1我們一起來做個小游戲好嗎？①師生 打電話對口令。教師提問：你們有什么想法？ （ 1）針對二七一十四這樣的錯誤，師：不算錯，但二七十四表達(dá)更簡便。 【教學(xué)過程】： 一、創(chuàng)設(shè)情境，鋪墊孕伏 談話激趣。（媒體顯示答案） （ 3）、 7 可以用 1 個 7 表示，那么 14 是幾個 7？幾個 7 是 21？ 分別指名回答 2 3 42 和 49。 在讀的時候你感覺哪幾句容易記？ 生 1：“一七得七”好記。 師：讓我們一起來輕松一下，欣賞一首唐代詩人張繼的詩《楓橋夜泊》（媒體出示）你知道這首詩的 正文一共有多少字，用一句乘法口訣表示出來。創(chuàng)造寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，寓教于樂，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好方式。 第三個練習(xí)是解決實際問題。在學(xué)生感知了幾個 7 是幾的基礎(chǔ)上，我設(shè)計了讓學(xué)生自編 7 的乘法口訣，而編完校對在找規(guī)律，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說還是有一定的困難，因此我安排了同桌合作，讓其他的學(xué)生分享別人的思維結(jié)果，使學(xué)生在合作中達(dá)到知識互補(bǔ)，體現(xiàn)了 “ 自主探索、合作交流、實踐創(chuàng)新 ” 的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。 （ 3）、出示 7 個七星瓢蟲，一共有幾個黑點(diǎn)？ 指名回答，集體口答。 根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示相關(guān)口訣， 7 的乘法口訣在這里出現(xiàn)了幾句？ 師 ：你覺得哪一句口訣最難記？有什么方法記住它？ 生 1：三七二十一再加一個七就是四七二十八了。
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