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〈十一月四日風(fēng)雨大作〉誦讀教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)版)

2025-01-16 03:55上一頁面

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【正文】 3.學(xué)生互評(píng),教師小結(jié),以肯定成績(jī)、鼓勵(lì)為主。 ( 1)如果你是詩人,此情此景,此時(shí)此刻,你會(huì)帶著怎樣情感分別吟誦這四首詩呢? ( 2)學(xué)生活動(dòng): ① 走進(jìn)那個(gè)時(shí)代,把自己當(dāng)作詩人,用詩的語言抒發(fā)心聲。 1.導(dǎo)入語。 2)學(xué)生活動(dòng):靜靜地欣賞,并正音正字,正確把握詩句的朗讀節(jié)奏,思考老師提出的問題。 ( 1)跟讀。在這樣和平安定的年代里,我們更愛我們的祖國(guó)。 3.小組討論交流,各抒己見,請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)。 3.組織班級(jí)交流。《〈 十一月四日風(fēng)雨大作 〉誦讀》教學(xué)設(shè)計(jì) (初二語文備課組) 教學(xué)目標(biāo) : 反復(fù)朗誦詩歌,領(lǐng)略詩人深沉的愛國(guó)情懷?!妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》表達(dá)自己為
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