【正文】 試想，面對科技高速發(fā)展的現(xiàn)實，計算機(jī)普及使用的今天，作為現(xiàn)代人工作的基本技能，如果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生連計算機(jī)都不會使用，那我們的教育能說是成功的嗎 ?因此，我知道這門副科的重要，知道自己肩負(fù)的責(zé)任之重。后來，當(dāng)漸漸融入教師這個角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。從踏上三尺講臺的第一天起，我便有一個執(zhí)著的信念，那就是：全身心地投入到教育事業(yè)中去，用心工作，快樂生活，盡我所能地把學(xué)生培養(yǎng)成人。有的動靜交融，有的疏密有致 。它讓平淡的日子多了些許的溫馨，讓暗淡的心靈多了向美的渴盼。 “ 你對我的好我都記在心上，永遠(yuǎn)不會忘記像媽媽一樣的您，請允許我叫您一聲媽媽 !” 我才領(lǐng)悟到，一個小小的舉動對學(xué)生會有如此大的 影響。如果我的學(xué)生是花，我會做好保護(hù)花的綠葉 。 教師的愛是對學(xué)生無私的愛，是教師道德的核心，是熊熊燃燒的火炬，點燃了學(xué)生的夢想，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路。如果每個兒童的喜悅和痛苦都能觸動你的心，讓你關(guān)心和擔(dān)心，你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為你的職業(yè)吧，你能在其中找到創(chuàng)造的喜悅。去關(guān)愛每一個孩子。靜能學(xué)校寒窗苦守，動能對學(xué)生思想點石成金的教師，人類才有了希望之光。 45 分鐘的課堂教學(xué)，是我們塑造靈魂、傳授知識、 培養(yǎng)能力的前沿陣地，也是我們發(fā)揮才智、譜寫青春事業(yè)華章樂彩的立體大舞臺。 在未來的教學(xué)中，我將用藝術(shù)開拓語文課堂的空間：以圖畫再現(xiàn)情境，用音樂渲染氛圍，以表演體驗情節(jié)，用對聯(lián)串綴文意，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情操，讓美的藝術(shù)伴隨著學(xué)生的成長。比如，作為一名班主任的我，工作是煩瑣的，因為在教學(xué)過程中，從來沒有不犯錯誤的學(xué)生。 今年八月，我離開工作八年的幼教崗位，投入到另一個嶄新的工作環(huán)境 —— 四中，四中是我夢想已久的學(xué)校，因為我喜歡挑戰(zhàn)，喜歡在新的領(lǐng)域充實自己。我覺得自己的努力有了結(jié)果，有了方向，我為自己的努力而驕傲 ! 關(guān)文章： 。如果是 諷刺，也許是因為身為教師固守著清貧的生活，自己缺少了那種珠光寶氣、名牌艷裝的豪華。它不僅僅是我們謀 生的手段，更是我們實現(xiàn)自我價值、人生價值、社會理想的途徑，是獲得快樂的源泉。有些文章篇幅太長，我們不妨迅速切入中心，輻射全文，做到綱舉目張，又何必慢吞細(xì)咽，浪費時間呢 ? 讓學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)的殿堂，將美育的因子滲透于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使學(xué)生樂學(xué)、樂美，得知識受陶冶，是未來課堂 教學(xué)的一個嶄新命題。我校提出的 “ 素質(zhì)教育、科教興國、爭創(chuàng)全國示范性重點高中 ” 這一串烙滿時代教育印記的鮮明口號，回響在我們耳際，震撼著我們的靈魂。那就是我的信念： “ 予人玫瑰，余香滿懷 ” 。在我眼中，老師是知識的使者，愛的化身。在這一過程中，教化工作也實現(xiàn)了其基本功能。國家勞動模范、北京師范大學(xué)教授林崇德認(rèn)為， “ 疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣 ” 。 當(dāng)我看著孩子渴望的眼睛，就像在明亮的星空中，在閃爍的星空