【正文】 為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。針對這一情況，我們?nèi)唤處煿餐瑓f(xié)商，把班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時抓。小陽的媽媽聽到我們的話，感動的說不出話來了，眼眶紅紅的，當(dāng)與我們眼睛交匯的那一刻，馬上轉(zhuǎn)過頭去了。 幼兒是祖國和未來人類的希望，把環(huán)保教育的著眼點(diǎn)放在幼兒身上是有現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)的意義的。尊重學(xué)生間的差異，不同的學(xué)生運(yùn)用不同的、適合他們的教育方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上充滿歡樂。作者懂得：愛，必須對幼小生命尊重，尊重緣于平等 —— 從孩提時代起，就告訴他：你的名字叫做 “ 人 ” 。因此，本學(xué)期增加活動次數(shù)，特別是通過繪畫的機(jī)會，使幼兒無拘無素、自由自在表現(xiàn)物體。 六、班級財產(chǎn)保管 我班無任何財產(chǎn)丟失情況。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。 從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累不夠多，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。 從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。 合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子 30 分鐘的進(jìn)餐時間。三人共同保管、記錄。其次，掌握一定技能是幼兒把自 己的想象、創(chuàng)造表現(xiàn)出來的前提和基礎(chǔ)。也因此，當(dāng)孩子犯錯誤的時候，才不會簡單地去粗暴指責(zé)，才能逐步培養(yǎng)他們珍貴的品質(zhì) ——善良、正直、誠實(shí)、優(yōu)雅和擔(dān)當(dāng) ?? 這是孩子的成長手記，也是極好的啟蒙日志。老師要帶給他們歡樂，而不是無窮的壓力。培養(yǎng)幼兒初步形成可持續(xù)發(fā)展的思路，初步養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展所要求的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，使幼兒初步養(yǎng)成探求精神、全球意識、主 人翁意識以及對人類可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任心，這是一個長期而艱巨的任務(wù)，需要我們幼兒教師繼續(xù)長期、細(xì)致地工作，同時也需要家長的配合和全社會的共同努力。這一刻，我覺得我們的付出是值得的。經(jīng)過努 力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯。同時向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積 累經(jīng)驗(yàn)，使自己在授課水平上有所提高。三、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人 作為一名教師不僅要管理好，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。別說自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有。我們向他爸爸媽媽反饋了他在班級里的表現(xiàn)，特別是在班級唱歌比賽中表現(xiàn)很棒，拿到了班里的二等獎。發(fā)動家長撰寫環(huán)保育兒心得，談?wù)勛约喝绾螌⒆舆M(jìn)行教育，提高幼兒和家長的環(huán)保意識。我是否能不批評學(xué)生，而換一種方式來教育學(xué)生。作者有時也有迷惘：要不要孩子在臺灣的幼稚園接受一點(diǎn)中國文化的傳統(tǒng)教育 ?怎么跟孩子解釋 “ 神話、迷信、信仰 ” 的不同 ?作者所有的愛都在細(xì)微，耐心中付出。從以往情況分析 ，幼兒進(jìn)步不快，主要幼兒單靠每周 2 節(jié)課集體活動是無法滿足繪畫愿望。 根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經(jīng)常地聽取意見，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。 每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。 從幼兒的興趣入手，帶動家長，小組教學(xué)及個別教育相結(jié)合，讓教師 及家長，幼兒及家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。幼兒上課時能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。能主動探 索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序。開展開放性的活動，家長及幼兒共同進(jìn)行活動，（與幼兒合影留念）（珠算比賽），開展活動注重讓幼兒動手操作，如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了在吞。 大班個案教育心得體會（精選篇 2） 本學(xué)期，我班按《綱要》精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況 ，及幼兒美術(shù)方面的特點(diǎn)、水平，擬訂以美術(shù)教育為課題的教學(xué)計劃。因此，改變教育觀，在教育活動中將枯燥的術(shù)語轉(zhuǎn)換成幼兒熟悉的語言，把繪畫的內(nèi)容編成生動有趣的故事，還注重引導(dǎo)幼兒畫自己是所想所思，而不是一筆一畫臨摹老師的范畫。溫情的教孩子看這個世界，鼓勵自由和理性的思考，用安靜、潛移默化的方式教育 孩子 “ 像一株小樹一樣正直 ” 。讀了這本書，我覺得教育不是賽跑，教育學(xué)生應(yīng)該慢慢來，多給學(xué)生一點(diǎn)時間，多給學(xué)生一點(diǎn)耐心，教育是慢的藝術(shù)，我們必須與家長一起慢慢等待孩子的成長。 在下個月我會繼續(xù)堅持努力，提高自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，努力學(xué)習(xí)，讓幼兒能更好