蘇教版語(yǔ)文九下送行(專業(yè)版)
【正文】 全詩(shī)雖是寫(xiě)送別友從，但卻無(wú)離別之苦，而有高昂向上之感；無(wú)“兒女沾巾”的纏綿，而有“丈夫志在四?！钡倪M(jìn)取。 如果自己很富有就愿意，否則就不愿意。從散文提供的情節(jié)中，我們知道，美 國(guó) 小姐是一個(gè)人到英國(guó)旅行的，在英國(guó)沒(méi)有親人、朋友，勒羅看到美 國(guó) 小姐形只孤單，在英國(guó)不相認(rèn)識(shí)任何人， 想到她在漫漫的旅途中，將孤獨(dú)寂寞，于是喚起他的同情心。)逅 (h242。并能在這一過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，試著解決問(wèn)題，以培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和思維能力。難點(diǎn)在于文章主題的理解上。比爾博姆 地：英國(guó) 作者 時(shí)：十九世紀(jì) 評(píng)：漫畫(huà)家、作家 作：《馬克斯 理 解 1 散 文的題目《送行》，圍繞題目，全文都寫(xiě)了誰(shuí)的送行？送別的對(duì)象分別是誰(shuí)？ (我們送行起身前往美國(guó)的朋友，勒羅送行來(lái)英國(guó)旅行不相認(rèn)識(shí)的美 國(guó) 小姐 ) 討論、交流 2 這兩種送行，在送別目的、送行場(chǎng)面、送行效果等方面分別有什么不同？ 送行 違反人之常情 卻有良好效果 有良好愿望 卻事與愿違 局促不安 我們送行遠(yuǎn) 行的朋友 說(shuō)多余的話 討論、交流、明確 (真 情 ) 強(qiáng)作歡顏 感人的表情 勒羅送行陌生的小姐 給予最好的忠告 (受 雇 ) 熱切地說(shuō) 品 讀 討論、交流 賞 對(duì)于文中所寫(xiě)的“送行”一事，一般都覺(jué)得不可思議。意中有意，味外有味，真是匠心別運(yùn)，高人一籌。 慷慨悲歌，是出自肺腑的詩(shī)作，又以它的真誠(chéng)情誼，堅(jiān)強(qiáng)信念，涂上豪放健美的色彩。 【示例一】 送 別 王維 山中相送罷，日暮掩柴扉。當(dāng)
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