小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(專業(yè)版)
【正文】 教師的任務(wù)是幫助 調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的積極性，并反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)：如何讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。時(shí)代 的呼喚，事業(yè)的使命，教育的職責(zé)，激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘，終身學(xué)習(xí)，在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。 小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) (2) 我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì) 適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 “ 做一個(gè)現(xiàn)代人務(wù)必取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。 小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) (3) 能夠讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，是好課 。 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出： “ 教師的人格 是進(jìn)行教育的基石。他們是在認(rèn)真地傾聽、思考，還是神游在外，或者在很被動(dòng)地接受。 因此，只有透過(guò)教師不斷的學(xué)習(xí)，才能展現(xiàn)自身智慧行動(dòng)潛質(zhì)，表現(xiàn)他的機(jī)智和光彩。 繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育，在今后的 繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。 時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提 高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué) 工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。 聽取了專家 的新課改培訓(xùn)，樹立
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