【正文】 學(xué)管理，不斷豐富自己的管理知識，讓自己能順應(yīng)并逐步駕馭自己的角色工作 。懂得了幼兒園安全事故處理可遵循的原則，如過錯責(zé)任原則、無過錯責(zé)任原則、公平原則等 。它讓我看到了 “ 事業(yè)規(guī)?？涨鞍l(fā)展、多元化辦園格局已形成、管理體制 基本理順、制度基本建立、公辦優(yōu)質(zhì)幼兒園輻射作用強(qiáng)化、建立了較完整的教師培養(yǎng)培訓(xùn)方式、幼兒園課程改革不斷深化的省學(xué)前教育現(xiàn)狀 。 幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時(shí)整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。完善班級管理制度，增強(qiáng)班級精細(xì)化管理力度。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展、探索 。在人類歷史發(fā)展的不同時(shí)期 ,形成了不同的兒童觀。了解了園長應(yīng)該具備的素質(zhì)：高度的責(zé)任感、寬廣的知識和能力、先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，并通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、勇于實(shí)踐提高自身素質(zhì)，努力辦好規(guī)范加特色的幼兒園。以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們 的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺。好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺階 ! 幼兒園園長的培訓(xùn)心得篇 2 作為一名園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題。安全教育是一個長期、連續(xù)的過程。管輕了，孩子不聽 。收獲的喜悅讓一切付出變?yōu)樽钫滟F的痕跡。學(xué)習(xí)是終身的，作為一名教師必須不斷提高自己的修養(yǎng)，充實(shí)自己的知識，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，勝任自身的工作。在幼兒教師管理定位上，要以 “ 真正的了解幼兒、知道幼兒需求、引導(dǎo)幼兒全面和諧發(fā)展 ” 來評價(jià)優(yōu)秀幼兒教師。園長如果掌握好柔性管理原則的運(yùn)用，營造良好的工作氛圍，為教師提供發(fā) 揮積極性和創(chuàng)造性的空間，將使各項(xiàng)工作效益成倍增收。社會上一些不法分子對社會不滿，專對幼兒園弱勢群體進(jìn)行報(bào)復(fù)，在一個多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校園血案，令世人震驚。用知識武裝頭腦，用法律解決問題，努力做一個學(xué)習(xí)型、知識型、研究型的現(xiàn)代化的管理者。 其次，聽了德州學(xué)院張興峰教授的關(guān)于《我們需要什么樣的兒童觀》講座，了解了兒童觀的含義：兒童觀是一系列有關(guān)兒童的觀念，指成人對兒童的認(rèn)識、看法以及對兒童有關(guān)的一系列觀念的總和，它具體涉及到兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)、兒童的地位和權(quán)力、兒童的特質(zhì)和能力。張博士闡述的 “ 做問心無愧型家長 ” 也是小學(xué)化問題產(chǎn)生問題的一個主要原因。這次學(xué)習(xí)機(jī)會異常難得，所以格外珍惜。 二、具體措施 加強(qiáng)培訓(xùn)力 度，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。喜悅的是我在接下來的時(shí)間里將享受高端的專家們的精神食糧 。了解了研制《保教管理指南》的目的及操作。了解了在幼兒園的教學(xué)和教師角色方面，人們的觀念和行為的變化。 培訓(xùn)的活動暫時(shí)劃上了句號，但是培訓(xùn)的生產(chǎn)力卻是一個省略號。懂得了幼兒園提出 “ 一日生活皆課程 ” 的原因 。它讓我了解了 政府職能部門的課程管理和幼兒園的課程管理 。 總之，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺階 ! 幼兒園園長的培訓(xùn)心得篇 5 10 月 27 日，我懷著激動、喜悅而忐忑不安的心情坐上了去杭州的車。 規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。 幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向： 一、明確幼兒園的發(fā)展方向 根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有機(jī)會能再次參加培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。他分析了小學(xué)化問題的表現(xiàn)及演變軌跡、小學(xué)化的危害、小學(xué)化問題產(chǎn)生的原因以及抵制和克服小學(xué)化問題的策略建議。作為一名園長，始終牢 記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風(fēng)度，尊重所有人是修養(yǎng)。在此，感謝上級主管部門為我們提供了這次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會。講座中很明確的給我們提出了 現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。剛性管理重原則，講實(shí)效。蘇教授以先進(jìn)的理論為指引，用多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我 們幼兒教師是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，需要高尚的道德，幼兒園對每一個幼兒的發(fā)展都負(fù)有道德責(zé)任。10 天的培訓(xùn)似乎又很長，它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，指引我今后努力的方向 . 開班的第一天，我們收獲頗多。忘不了學(xué)員同伴間的促膝交談。有時(shí)甚至還會成為體罰孩子的反面典型。在幼兒現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，應(yīng)適時(shí)地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識，并獲得更深層次的認(rèn)識，使安全意識逐漸在幼兒心里扎根。鄭園長的管理是：她以愛關(guān)注每一位員工，對員工的愛表現(xiàn)在以事業(yè)留人，關(guān)心員工