【正文】 “ 人非圣賢，熟能無過。 師德培訓反思及感悟【篇 10】 師德建設必須以 “ 熱愛學生、教書育人 ” 為核心， “ 學高為師、身正為范 ” 是我們應該遵守的基本準則。首先、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。這就要求教師重視業(yè)務素質的提高，不斷 “ 充電 ” ，并且學習和掌握現(xiàn)代教育技術，適應信息時代的教學方法和教學手段的變革，隨著現(xiàn)代教育技術的運用，教師的職能也由 “ 教 ” 轉變?yōu)?“ 導 ” ，推動教師去開拓創(chuàng)新，發(fā)展自己。因而要樹立較強的事業(yè)心和社會責任感。教師是塑造人類靈魂的工程師，應在培養(yǎng)學生高尚情操，塑造學生美好心靈方面下功夫。不 “ 省 ” ，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。 教育需要愛心，學生渴看關愛， “ 教惟以愛，學惟以篤 ” ，我們要用 “ 海納百川 ” 的寬廣胸懷，往接納每一個學生，細心的庇護每一個學生?，F(xiàn)在孩子的思想已經出現(xiàn)了明顯的波動，我必須首先從調整她的心態(tài)進手，引導她走出這一思想的低谷。一開始，我也覺得很棘手，面對他們的無理取鬧，我采用說服教育這一 “ 軟 ” 手段，不起作用；嚴厲批評，照樣無濟于事。 在培育等待每一朵花開 放的時候，我時常會想起我畢業(yè)即將走上工作崗位時，我的老師的臨別贈言：“ 每個孩子都是家庭的?？春托腋Ｋ?，在你成為教師走上講臺的時候，一定要善待每一個學生，讓每一個家庭都能體會到幸福與溫情 ” 。而師愛則是師德的靈魂。 各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。所以，要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，本身就應當是一個有道德的人。師生關系融洽，學生心情好、情緒高，學習積極性高，就是 “ 親其師、信其道 ” 的師愛效應。民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。辦學要以教師為本，教師是辦學的主體。同志在全國和改進未成年人思想道德建設工作會議上，教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質教育和德育工作，其在未成年人思想道德建設中的作用。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在知識經濟時代，如果不經常處于學 習狀態(tài)，就會落后。 好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。 我們所認為的教師的道德素質并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。天天與學生接觸我深深地感到同學們的純真 ，即使是頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。在我和同學們的共同鼓勵下，他的表現(xiàn)越來越好。 作為教師，不同的孩子要給予不同的關愛，特別是一些家庭特殊或性格特別的孩子，教師更應該給他們更多地關愛，將自己特別的愛給這些特殊的孩子，由于他們更需要教師專心往庇護，往關愛。針對孩子的這些特點，我在這個學期末，故意跟他打賭：假如這次考試成績比較優(yōu)秀的話，我就發(fā)給他一張亮點卡。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教書育人，學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給教師，學校、教師就有責任去珍惜別人的生命 .愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，也就沒有真正的教育。我們要對得起這句話。有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。教育是事業(yè)，是科學，又是一門藝術。 第二，工作皮沓，主動意識不強。事后看來，我不應該。由此看來， “ 德 ” 是賦予人靈魂的基石。 。有人說： “ 如果一個 教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。 師德培訓反思及感悟【篇 9】 通過對師德的學習，我更加清楚地認識到學生是學習的主體。 通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要求和教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處： 第一，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。如果他們確實地感到老師是在誠心誠意愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地傾向你，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。我提倡平等對待，教師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車；教師應服務于全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。幾年下來，長進甚大，成熟不少。不妨舉個現(xiàn)實生活中的 例子：我班有個孩子非常聰明，學東西非?？?，但就是不愿意學習，上課也很少能夠集中精力，而且每次他犯了錯誤，都會說以后一定改正，但每次過不了多久，就又 “ 濤聲依舊 ” 了。現(xiàn)在這幾個孩子都有了很大進步，而且他們的 “ 團體 ”也在不知不覺中被 “ 瓦解 ” 了。 ” 聽到這些話，我真從心里替他難過：孩子，難道你真的麻痹到這種程度了嗎？不交作業(yè)，成了你的權利了嗎？課后，我不停地想：這孩子為什么會這樣呢？后來通過與他家長的交流，我了解到，他父母由于工作的原因都顧不上他，時間長了，就連他自己也覺得什么都無所謂了，對學習 更是不放在心上。因此，師愛就是師魂。 師德培訓反思及感悟【篇 4】 開 展師德師風教育活動，我認為很有必要、很及時，教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才可信。要有好的學生必須要有好的老師，只有教師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想感染并鼓舞著學生。 師德培訓反思及感悟【篇 2】 近段時間來，通過學習《中小學教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感，作為一名人民教師 ,就應該集中精力、集中