【正文】 學生工作，細致入微 20242024 年期間，擔任了 15 服工 2 班的班主任，班級工作認真負責，要求學生做到的，自己身先 士卒。他提出了 “ 生長教育 ” 的理念，創(chuàng)造性地構建了 “ 一級一能 ” 校本課程體系，并安排每周一節(jié)課，要求學生一個學年學習一項技能。 在廣東省大力發(fā)展高職教育的新形勢下，突出培養(yǎng)學生的動手能力，提高教育教學質量，學院 “ 有效 ”人才培養(yǎng)成效顯著，社會認同度高，畢業(yè)生 “ 下得去、留得住、用得上、干得好 ” 素質良好，深受深圳市及珠三角地區(qū)用人單位的好評。通過一系列改革創(chuàng)新，學校綜合實力不斷增強，近 3 年來每年向市場、企業(yè)輸送 1000 余名實用技能人才，為龍崗經(jīng)濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。正是有了這樣樂觀積極的心態(tài)，有了這樣溫暖陽光的笑容，她的課堂總是輕松活潑，學生們如沐春風。 張老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自我也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來。 作為一名教師，張老師在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。 “ 只能根據(jù)學生遞交的申請書和開具的貧困證明等材料來判定，但這些材料真假難辨，難以保證助學金發(fā)放的公平公正。 ” 這次家訪，武 __記得很清楚，因為出發(fā)第一天就發(fā)生了意外。師德師風教師個人工作事跡材料 7 篇 師德師風教師個人工作事跡材料大家是如何寫的呢？事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€人評功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。 “ 一條狗突然沖了出來，我急剎車，整個人就飛了出去。 ” 為了有一個相對公平的發(fā)放標準，武 __會在新生報到后，挨個把學生叫到辦公室了解他們的家庭情況，并記錄下來。 十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課，張老師本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。她始終認為：要想成 為一名優(yōu)秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應形勢發(fā)展對小學教師的要求。 一支粉筆，繪制出繽紛的文字世界，三尺講臺，構筑著多彩的語文空間，尊重學生是你的品質；熱愛學生是你的風格，在農(nóng)村的這塊土地上，你默默無悔。 師德師風教師個人工作事跡材料【篇 5】 “ 建院 8 年來，最近連續(xù) 5 屆畢業(yè)生初次就業(yè)率平均在 98％以上，總體就業(yè)率平均為 99． 23％。 在人才培養(yǎng)方面，他大力提倡 “ 以賽促學、以考促教 ” ，鼓勵學生積極參加國際、國家、省、市組織的技能競賽，并取得豐碩成果。 在教師發(fā)展方面，他主張師生以學習求發(fā)展，將學習活動安排到行政會、科組會、年級組會當中通過多種形式組織教師學習。在教學學生時，始終把關心、愛護學生作為自己行為的最高準則。 作為紡織工程專業(yè)知識的引導和傳播者，為拓展專業(yè)發(fā)展和學生實習實訓條件及社會服務功能，加強與企業(yè)和政府部門的聯(lián)系，將校企合作育人落到實處，主動與企業(yè)加強合作，將學生推薦到企業(yè)實習，并邀請企業(yè)技術人員來校教學或指導畢業(yè)設計，推動紡織工程人才培養(yǎng)質量的提升。楊少林就職伊始，就到每一位教師的課堂，深入了解教師教學水平及課堂教學文化，一個學期聽了 100 多節(jié)課；走訪每一位歷任校長，深入調研西麗小學的辦學傳統(tǒng)，在此基礎上提出了 “4 321” 辦學理念，明確了學校的辦學思想、辦學策略、辦學措施與辦學目標。學院 教研科研成果豐碩，整體教研科研實力在全省同類院校中處于領先地位。在專業(yè)建設上大膽嘗試專業(yè)部管理模式，在教學上大力推行課程改革，在德育方面創(chuàng)新地實行 “ 操行學分制 ” ，在教學科研上倡導校本教研，鼓勵開展團隊 課題研究，大力開發(fā)校本教材，形成了濃厚的科研氛圍。 她面帶笑容進課堂，她深信微笑的魅力勝過千言萬語，面對鄉(xiāng)村小學里的兒童，她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈，用自己的樂觀去點亮他們的世界。學校組織的各種活動，她的班都安排地井井有條。是一名普通的人民教師，在多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、 團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學生、家長、同事、領導的好評。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。她 16年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學畢業(yè)班語文。 ” 武 __說，每年班里大概會有 30%左右的學生拿到助學金，但每次申請的學生都能達到 70%以上。 “ 出發(fā)的時候是小年，回到家的時候是除夕。以下是小編精心收集整理的師德師風教師個人工作事跡材料，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。 ” 雖然手腕受傷，心有余悸的他還是堅持完