小學(xué)低年級班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿(專業(yè)版)
【正文】 四、讓 “ 特殊學(xué)生 ” 嘗 “ 甜頭 ” 每個班級都有一些讓老師頭痛的孩子。在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。 班主任要以良好的品格、廣博的學(xué)識及高超的教 育教學(xué)技巧贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，只有這樣，班主任才能在學(xué)生心目中確立起自己的威信。我深信，愛心可以傳遞，愛心可以復(fù)制，當(dāng)教師真誠地付出愛時，收獲的必定是孩子們更多的愛 !感受孩子們愛的反饋，是我最快樂的一件事 ! “ 感人心者，莫先乎情。其二，以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即 “ 以點帶面 ” 。這樣時間一長，有的孩子照片后面有好多小紅花，有的孩子就比較少。這樣，孩子才能真正的信任你，拿你當(dāng)朋友 ! 二、與學(xué)生一起讀書，在讀書中一起成長。我感到很榮幸，同時也感到忐忑，因為和在座各位經(jīng)驗豐富的班主任相比，我還處在初級階段，談不上什么經(jīng)驗。不過，讀書不能只讓學(xué)生單純的讀，和學(xué)生一起讀，有時我范讀，有時要讓學(xué)生當(dāng)小老師站在講臺上講 一講故事的內(nèi)容，有時如果遇到好的童話故事，讓幾個孩子表演一下。 四、努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作?，F(xiàn)在，我的 上專門建立一個我們班的家長群，有什么事情 一發(fā)大家就都知道了。比如春末夏初，天氣變化無常，我就教育孩子們不能隨便脫衣服，以預(yù)防感冒。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話： “ 教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生向師性。這樣學(xué)生的積極性和表現(xiàn)欲都得以調(diào)動。那些不聽講，不積極表現(xiàn)的孩子，有沒有良心啊 ?”這樣以來，孩子們?yōu)榱俗C明自己有良心，個個都爭著表現(xiàn)。愛得有理性就是指要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不放任、不溺愛。因此，教師自然成為學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者。但小學(xué)低年級是學(xué)生接受人生觀、世界觀的起始階段與基礎(chǔ)階段，因此，小學(xué)低年級班主任的工作就顯得十分重要。 五、選拔得力的小助手，做同學(xué)們的好榜樣。學(xué)完 “ 勤能補拙 ” 這個成語后，通過老師的講解，這個孩子在很長一段時間都很用功，成績提升也很快 ! 三、堅持每周的 “ 明星評比 ” ，鼓勵學(xué)生進步。所以，這就需要咱們俯下身子，彎下腰，甚至蹲在地上去聽，去做他們的聽眾。你愿意去聽，孩子們愿意去講，彼此信任，你還愁不了解孩子的心理世界嗎 ?當(dāng)然，他們講的可能都是一些在咱們看來無聊的事情，他們可能講家里的事，比如爸爸帶她出去旅游，奶奶做了可口的飯菜，媽媽外出學(xué)習(xí)等等，有可能是和小朋友玩耍的事情，比如在廣場玩跳繩，一起寫作業(yè)等等，也可能講周末跟家人去商店買東西的事情，也可能講沒完成作業(yè)的原因，
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1