【正文】 因而要引導(dǎo)孩子聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。若不是計(jì)算機(jī)帶來(lái)根本性變革，會(huì)計(jì)們只能夠終日在紙張、筆墨、帳簿中忙碌。人們通常認(rèn)為聰明的孩子與生俱來(lái)就思維敏銳，其實(shí)不然。父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。如丁玉娟，母親離家出走，父親病故，但是丁玉娟在班內(nèi)當(dāng)著班長(zhǎng)，考試還是全班第一 。上車后，我向車內(nèi)環(huán)視了一下，啊，沒(méi)有空位置?？戳诉@本書(shū)，我深深的覺(jué)的我們這種錯(cuò)誤的教育方式。 （五）營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣 有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，漠漠也跟著看電視看多了，之后覺(jué)得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì)看報(bào)紙，這樣漠漠也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)間堅(jiān)持不了多久，可是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。 家庭教育心得及反思篇 2 家庭教育是整個(gè) 教育體系的重要組成部分。我們常說(shuō)， “ 家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師。俗話說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)間還是 會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。應(yīng)該放在一邊，徹底的改變一下了，這樣的方式達(dá)不到想要的預(yù)期效果。我只好無(wú)奈地拉住扶手向窗外看風(fēng)景。又如劉巖松，父親有病，母親智力發(fā)育不正常，劉巖送在家里洗衣做飯，家務(wù)活全都干，他又是學(xué)校號(hào)隊(duì)的主號(hào)手，在班內(nèi)是班長(zhǎng)，在市運(yùn)動(dòng)會(huì)拿第四名，而且在學(xué)習(xí)上也不落后，是三年組的前 5 名。競(jìng)爭(zhēng)日臻激烈的時(shí)代，優(yōu)秀的孩子首先應(yīng)該是獨(dú)立自主、有智慧、有能力的孩子。事實(shí)上，聰明的孩子因?yàn)槟苎杆倩卮鸪鰡?wèn)題而不善于思考或懶于思考。孩子們很少受傳統(tǒng)觀念的束縛，更敏銳于對(duì) “ 從來(lái)如此 ” 的事情提出質(zhì)疑。例如孩子說(shuō)鄰居家的小伙伴是 “ 笨蛋 ” ，就要讓他去問(wèn)問(wèn)哥哥、姐姐對(duì)那個(gè)孩子的評(píng)價(jià)。由于聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)，就容易忽略那些能開(kāi)闊視野的見(jiàn)解。愛(ài)迪生發(fā)明電燈前，人們滿足于油燈照明 。 家庭教育心得及反思篇 9 敏銳的思維不會(huì)從天上掉下來(lái)，而是需要嚴(yán)格的訓(xùn)練和培養(yǎng)。 看慣了太多父母包辦式教育、專制式管理，我深刻意識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)不再是過(guò)去 “ 聽(tīng)話就是好孩子 ”的時(shí)代了。魏書(shū)生舉了一些活生生的例子。 那是在一個(gè)星期天，我乘公交車去親戚家。有的時(shí)候，我們利用母親的權(quán)利情不自禁的就把這些都用上了。這樣孩子受到激勵(lì)，會(huì)精神起來(lái)，要和小明比比誰(shuí)起床早。 最后，要掌握正確的方法，上面兩點(diǎn)是基礎(chǔ)，而正確的方法是技術(shù)，兩者缺一不可，所以作為父母要善于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，掌握諸如怎樣給孩子建立自信，怎樣正確鼓勵(lì)孩子，批評(píng)教育孩子等等，多管齊下，形成合力，就可以做好家庭教育。 ” 正是經(jīng)過(guò)家庭教育，家長(zhǎng)把自己崇高的品德、淵博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。雖然教育專家都不提議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類的，可是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，可是多讀點(diǎn)這類的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。僅此而已，我不會(huì)再用這樣的方式。汽車在一個(gè)站停了下來(lái)，一位老人上了車，看上去年紀(jì)很大了。這樣的例子有很多，比如我們耳熟能詳?shù)暮檎驾x等等等等，他們的家庭很一般，但是他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，對(duì)待家庭的態(tài)度都很好，并沒(méi)有因?yàn)樽约旱募彝ザ员┳詶墶Ｔ诤⒆拥某砷L(zhǎng)之路上，每一步我都聆聽(tīng)孩子的聲音，尊重孩子的選擇，把他真正當(dāng)成家庭成員之一，給予同等的話語(yǔ)權(quán)，自主決定自己的事情。相反，反應(yīng)較慢的孩子卻常常在深深地思索。父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子一輩子都保持大膽質(zhì)疑、勤奮探索的習(xí)慣。這就可能使孩子看到自己未曾想到過(guò)的方面。 盡可能地