【正文】 這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村教師！也許有人會笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了！因為，沒有愛就沒有教育。 教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。老師更會耐心的告訴他們，讓他們知道哪些事情是對的，哪些事情是不對的，哪些事情該做，哪些事情不該做，教育他們要做一個有愛心、懂禮貌的好孩子。但是當教師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭或者領導那里。 學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。 早已知道，那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是汗滴，奉獻的是自己。面對困難、挑戰(zhàn)我選擇勇敢接受任務，從找資料，請教師傅，然后寫方案，在17 年 11 月中旬在珠江御景幼兒園成功開展 “ 十三五 ” 課題開題匯報及展示活動。我們班上有一位幼兒，一到午點吃水果就哭，因為平時在家里她也不吃水果，其他小食品想吃什么就吃什么。正是在這樣一個團隊里，我體會到合作的愉快，領略到工作的樂趣。 一切師德要求都是基于教師人格，因為師 德的魅力主要從人格特征中表現出來。這里給大家分享一些關于名師教師師德師風演講稿，供大家參考學習。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美好，她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。 名師教師師德師風演講稿（篇 2） 從小，我就夢想著成為一名幼兒教師，而今從事幼教崗位已然 8 年有余，從實習老師到班主任，從單身到結婚，從結婚到寶媽。 在此我衷心的祝愿在座的每一位老師一生幸 福，去享受桃李天下的快樂，去追尋心中理想的教育，踐行美好教育。我站在主席臺上，望著大家親切的笑臉，我的心情無比高興，也無比激動。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。 名師教師師德師風演講稿（篇 6） 下午好！ 記得在很小的時候，別人就問我： “ 長大了你干什么呢？ ” 我便會高興的說： “ 當老師呀 ” ，因為在童年時代，老師是我最敬佩的人！正是這份激情，給了我無窮的力量。 印度大詩人泰戈爾說過： “ 花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。 我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校 —— __中學，但這是一所美麗的學校。 ” 剎那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。我和他教過一個班，學生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人。 ” 教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。 ” 是啊，面對我曾經的選擇，我能放棄嗎？我能退縮嗎？不，我要堅持。 三是當學生犯了錯，應主動承擔起 “ 子不教，父之過，教不嚴，師之惰 ” 之責任。學生也愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛；教師的愛，是 “ 有教無類、精心施教 ” 的神圣的愛。 在我婚后有了自己的孩子，成為一名寶媽老師的我對之前的工作和工作中朝夕相伴的孩子及家長有了一個全新的思維及認識，記得一次有一個孩子午睡 時腦門被蚊子咬了個很大的包，這樣的情況發(fā)生了兩次，我站在一個母親的角度真的很心疼，我更多的是理解和換位思考，于是我們跟家長道歉，對班級進行全面消毒、孩子離園后使用殺蟲劑，午睡時點蚊香等方法驅除蚊蟲，自己購買 “ 青草膏 ” 為孩子涂抹，因為我的這些細節(jié)工作得到了家長的認可，而部分家長們的 “ 質疑 ” 和 “ 為難 ” 在一天天減少，也是在這個時候，我的工作得到更多家長的肯定和積極配合。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。 我的座右銘是：孩子喜歡我，那么我就是一位好老師。 教師的愛，就是春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求回報的 “ 大愛 ” 。 看啊，激動流露在我們每一個人的臉