【正文】 這樣從班長到組長責任分明、各司其責。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人 會寫板頭。通過摸索使我懂得：教育學生僅有嚴格要求是不夠的，還必須講究 教育的方式方法，對后進生要充分肯定他們的長處和優(yōu)點，理解他們的處境和感受，在思想上、感情上與他們共鳴，要像父母對待子女那樣對待他們，開展工作要和風細雨般地進行，切忌簡單粗暴，更不得嘲笑、譏諷、挖苦。要抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生距離。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和把握每一位學生的具體情況。班級是學校教育教學工作的基層組織，是教師和學生開展活動的最基本的組織形式。 作為班主任，不僅要關心學生的學習，而且要關心兒童的生活，記得有一次，我們班轉來一位新同學，開始總是少言寡語，不與同學接觸，我就找該學生談心，并讓全班同學主動與該學生接觸，從學習到生活給其以無微不至的關心和照顧。 (3lian 素材 ) 當今時代發(fā)展很快，科技進步日新月異，國內國際新變化，綜合國力競爭日趨激烈，我們面臨著難得的發(fā)展機遇，又面臨著嚴重的挑戰(zhàn)，我們的責任就是遵循黨的教育方針，把學生培養(yǎng)成適應社會需要的接班人。與學生談自已的生活及學習經歷，和學生一起勞動鍛煉。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā) 。 相關文章 。 三、發(fā)揮班干部作用 班干部是老師的小助手，也是 同學們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個 “ 控制中心 ” ，保證在統一的指揮下，能協調實現共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力，組織能力和獨立工作能力。 一、班主任要以身作則，為人師表。 二、善于和學生平等交往，真誠對待 作為平時與學生接觸得最多的班主 任老師，應放下架子，設法融入到學生中去，和他們推心置腹，誠懇相待，把學生當成自已的弟妹、朋友來看待，關注他們的一切，以長輩和朋友的姿態(tài)出現在他們面前。前蘇聯聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫 抖欲掉的露珠。作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學生的生理特點