【正文】 一天，他寫信給徐老師說： “ 看到其他同學與朋友一起游戲，學習，我好羨慕??！老師，大家為什么不喜歡我呢？ ” 徐老師找他聊天，了解他的興趣愛好，特長，鼓勵他主動與其他孩子一起玩。 ” 這就是她 —— 作為一名教師的格言。他所教學科多次在縣鄉(xiāng)名列前茅，獲優(yōu)秀輔導教師獎 。登記檔案時，里村轄區(qū)竟涉及 __余人，是任務最艱巨的一所小學，而且還要在一定期限內(nèi)完成。該活動迅速在里村中心小學開展實施，通過活動，學生受到了實實在在的教育，懂得了感恩，受到了家長好評，辦出了特色，成為獻縣教育的一大亮點，受到了縣鄉(xiāng)領導的肯定和贊揚。作為學校的教導主任，是學校教學工作的主要負責人。剛剛住校的時候，總有一些人來到學校外面搞 “ 惡作劇 ” ，什么朝院子里或屋頂上扔磚頭啦，或者在房后砸墻，甚至有的人隔著院墻砸教室的玻璃 ?? 有一次竟然砸壞了 20 多塊玻璃。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐 富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。作為班主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以 求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗，使學校教育教學工作運作正常。 20__年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎； 20__年 5 月，王 __老師被評為縣模范班主任； 20__年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導員； 20__年 9 月評為縣普通教育先進個人， 12 月評為縣教學能手，論文《如何培養(yǎng)學生的閱讀潛力》也在該年獲獎。心。 短短的一年時間她所帶的班級在學習、體育、文藝、衛(wèi)生和紀律處處領先，多次被評為縣市先進班群眾。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫忙學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學生們眼中的王老師 —— 溫和嫻靜。 作為母親，我主動參與，是留守學生心中的媽媽。為了 增加課堂教學的內(nèi)涵，加大課程的橫向聯(lián)系，尋找課程之間的融合點，我主動承擔了思想品德的教改實驗并取得了成功，在縣市教研室領導的指導和支持下，執(zhí)教的 `《遵守公共秩序》在全國優(yōu)質(zhì)課評比中獲得 “ 優(yōu)質(zhì)課獎 ” 。 ” 從此，這個承諾成了我從教的責任 ! 為了這一承諾，我義無反顧的投身到對課 堂教學的探索中，從備好每一節(jié)課入手，向身邊的同行學、向書本學、向?qū)W生學，潛心教研，孜孜以求。在五尺講臺上，她認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。與此同時，她還學習一些政治理論，例如黑龍江的 “ 四大精神 ” ，在充實、完善自己的同時，不斷地言傳身教，教育學生，使他們從小養(yǎng)成勇敢頑強、勤儉節(jié)約的好思想、好習慣。功夫不負有心人本人所教學科的成績在鎮(zhèn)統(tǒng)考中也名列前茅。還因地制宜，動手制作相關教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學，使學校閑置多年的投影儀等設備有 “ 用武之地 ” 。 四、我取得的成績。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。 我所擔任的班級有學生 60 名，因為是農(nóng)村小學，并且大部分同學還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是我做的第一 步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質(zhì)。也是憑著這樣的一份熱情，她與孩子之間已經(jīng)建立起了一種親密的關系，亦師亦友，她常說：沒有不聰明的孩子，只有不聰明的老師。她和 “ 本溪 ” 一起經(jīng)歷成功的 “ 輝煌 ” ，她也品嘗著示范園工作 的 “ 辛苦 ” 。在多年的工作中，他忠實于黨的教育事業(yè)。注重課堂教學質(zhì)量。當我推開病房門時，病床邊的兒媳立刻告訴運忠： “ 爸來了 ” 。同年秋，岳母在四合村病故，為了不影響學生學習，我讓妻子和孩子去吊喪，自 己留在學校上課。為適應教改的需要，我自費訂了十二種教育刊物，寫下了六萬多字的筆記， __年獲《專業(yè)合格證》，九零年中函畢業(yè)。作為班主任多年，她深知除了傳授給孩子們知識和學習方法，還要做好孩子們在學校的 “ 大家長 ” ，關心孩子們的成長，把愛獻給每一個孩子，讓他們身心健康，快樂成長。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱贊。這次她果然交了作業(yè)，數(shù)學老師在他的作業(yè)本上寫了表揚鼓勵的評語。 小學教師先進事跡精選篇 1 高 x，女，漢族，中共黨員， 1988 年 8 月出生， 2024 年畢業(yè)于寶雞文理學院，出生于陜北，長期隨父母居住在內(nèi)蒙。最后，因孕期反應嚴重，勞累過度，被迫住院保胎。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。 2024 年 12 月所帶的班級各學 x 在經(jīng)開區(qū)教學質(zhì)量調(diào)研檢測中都是學校第一名。在提高自身思想政治覺悟的同時，加強教育教學專業(yè)理論和業(yè)務學習，不斷提高教育教學業(yè)務水平。七九年臘月二十四，在安山鄉(xiāng)四合村鹿場當場長的哥哥硬是把我的家搬至四合村，讓我在鹿場工作。 學生張麗春的父親張永華在秋收大忙季節(jié)犯了肺氣腫病，住院前告訴兩個年勸的孩子請假，把三畝黃豆收回來，我明白這個消息，帶領全 班學生用一個下午從草叢中把黃豆一棵一棵撥了回來。確切地說，這些人能有如此的成就，是與一、二年級的基礎相關的，因為小學生的可塑性很強，教師怎樣引導和培養(yǎng)，他們就怎樣學習和成長。農(nóng)村孩子均能從事一些勞動，但進行勞動教育也是十分必要的。本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的 `沃土上。作為 “ 課改基地 ” 的教師，她義無返顧的投入幼教改革。 大膽創(chuàng)新尋求突破 本溪精神是挑戰(zhàn)自我使她不斷尋求教育業(yè)務上的更大的突破。 在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展 “ 自己與自己比 ” 的教育活動。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。以 “ 教書育人 ” 為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。獲得市優(yōu)秀教學論文一等獎 。在平日里，她正確地引導學生積極進取，為使學生的學習積極性提到一個高度，她抓住學生的心理特點，把 “ 紅蘋果 ” 分給每一個進步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學習的甜美。她所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級多次被評為校、學區(qū)先進班集體。當年的學生張群，如今和我一樣也為人師，去年春節(jié)拜年時給我?guī)Я艘患厥獾亩Y物 —— 永成縣優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，她告訴我：我永遠都忘不了您給我們上的《詠柳》一課，這次我用您的方法給我的學生上這一課，我也成功了。同時我本人的教育教學水平也在實踐中日趨成熟， 20__年被授予市級學科帶頭人的稱號， 20__年被評為省教壇新星。望著燒成灰燼的 “ 家 ” 。 在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設計每一節(jié)課，力求使教學方法做到新穎。看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學欺負。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱贊。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。自參加工作以來，他以高度的責任心，秉承教書育人，無愧于心的原則，勤勤懇懇，任勞任怨，辛勤耕耘在教育一線?？赡軐W校有了他這個 “ 守護神 ” ，加上學校領導的不斷治理，學校治安漸漸安靜了下來，各種搗亂和破壞慢慢銷聲匿跡了。年長的教師 不會操作電腦，他就利用業(yè)余時間給他們做培訓 。上面千條線，下面一根針。他還幫著書寫困難的原民辦代課教師認真填寫表格，經(jīng)常寫到頭昏眼花，手腕發(fā)軟。忠于黨的教育事業(yè)，默默付出，無私奉獻，他用自己的實際行動詮釋著師德的真諦。 徐老師熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學工作中得到提高。留守兒童的問題不僅僅是家庭的問題、教育的問題，更重要的是一個新的社會問題。徐老師以她多年的班主任工作經(jīng)驗，對此有著深刻的體會。 愿做人梯成人美，甘做先鋒樹模范。 不僅如此，他還承擔了鄉(xiāng)里交辦的一些其它任務?；顒有枰蟼饕曨l， 他責無旁貸的擔起了錄課教師的視頻制作。本次課改取得了良好的效果。在校園里學生們有了矛盾或糾紛，他總是第一時間給予解決。是啊，這里條件艱苦，但越艱苦的地方才能越鍛煉人。 作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。為了提高自己的教學水平，我堅持經(jīng)常翻閱各種書籍。 馬克思說，人活 著是要有點精神追求的。她認為：作為一名教師，不放下任何一名學生就應是最基本的原則。這樣不僅僅班主任簡單，而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。這一教學方法使學生最后從茫茫題海中解脫出來。 我們正用行動踐行者：做留守學生生活的知情人、學習的引路人、品德的教育人、成長的保護人。 “ 給爸爸媽媽的一封信 ” 、“ 我給爺爺 (奶奶 )做件事 ” ，加強了自立自強教育 。 ”??此時，所有的付出都給了我回報。 走近李老師，你會發(fā)現(xiàn)，她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，她把自己學到的班級管理經(jīng)驗與學校的實際工作密切結(jié)合起來， 促使班級管理水平不斷提高。也正是這樣勤勤懇懇、全心全意地為學生服務，得到了領導的好評，多次被評為 “ 縣級優(yōu)秀班主任 ” 小學教師先進事跡精選篇 9 李 __老師是 __小學的一名普通的教師。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀這片黃土，我更眷戀這的孩子，我慶幸我選擇了 “ 教書育人 ” —— 這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上 ! 小學教師先進事跡精選篇 8 畢業(yè)于牡丹江師范學校的徐 __自 20__年參加工作以來，便擔任了小學班主任工作，自信、有朝氣的她也成為了一名深受學生歡迎的少先隊輔導員。我剛接手這個班時，有個同學成績較差，期末考試只有三十多分，面對這樣的學生我沒有放棄，我每天利用放學的時間給 他補課使他能夠把當天所學知識完全掌握，不會造成知識負積累。通過自身的人格榜 樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學習興趣，調(diào)動學習積極性，與學生一起享受成績進步的喜悅。 三、愛心育德，引領學生健康成長。 （二）、狠抓學生的轉(zhuǎn)化工作， （ 1）我認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，平常我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。在本溪的工作以及全程參與的課改經(jīng)歷，為她積累了不少寶貴的工作經(jīng)驗。 三、教書育人，甘為教育事業(yè)獻青春。 小學教師先進事跡精選篇 4 蘇 __老師是上寨小學的一名普通教師。學校 每周一次主題隊會，有目的地進行專題演講，學生的思想品德、行為表現(xiàn)都特別出色。我的兒子，我也十分疼愛，可為了我的孩子而撇下三十多孩子，我于心不忍。 ” 事業(yè)心和職責感使我做出了選取，我說服哥哥和家人于正月初八月將家搬了回來。在平凡的崗位上履行著我的職責，為發(fā)展山村的教育事業(yè)貢獻我的力量。這是她的心聲，人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。其實這正是一個班主任愛心的具體 二、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作。了解到孩子的情況后，她經(jīng)常深入到孩子家中，和孩子外婆交流孩子學習、生活狀況，指導外婆做好家庭教育。也只有走進學生的情感世界，去體驗學生的感受，師生才能成為朋友。以心靈感受心靈；以感情贏得感情。孩子學習習慣較差，成績一直不理想。現(xiàn)在不但熱愛學習，而且學習成績穩(wěn)步提升。 作為一名老師真好，作為 一名小學老師真好。自 __年八月參加教育工作以來，在偏遠貧困的山溝里耕耘了二十多個春秋，從走上講臺那天起，我就把從事教育事業(yè)當作終身職業(yè)，二十年風霜雨雪，二十載苦辣酸甜，從沒動搖我對教育事業(yè)的追求，沒有減少我對學生的熾愛，沒有削弱我對知識的渴求。站在六百平方米的操場之上，應對親手改造過的校舍，我落下了眼淚，玩耍的孩子看到我站在操場上發(fā)呆，紛紛圍住我，異口同聲地說： “ 田老師，您回來吧！我們真想你。此間我的妻子、大兒媳婦、我的哥哥弟弟都到醫(yī)院護理過，唯獨身為人父的我沒能陪護兒子身邊。卻也同樣莊嚴肅穆。諸多的榮譽記載的是我的過去，未來的教育之路，我有信心披荊斬棘、奮斗不止。在提高課堂效率的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗，把實踐上升到理論，然后指導自己的實踐。 敬業(yè)愛崗理解至上 徐 x 總是快樂地工作著，并且用她快樂的笑容影響著周圍的家長和同事們。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。