【正文】 在新的改革發(fā)展形 第 13 頁 共 13 頁 勢面前，我們必須進一步端正辦學指導(dǎo)思想，堅持以人才培養(yǎng)為中心，以提高教育質(zhì)量為核心，深化教學和人才培養(yǎng)模式改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，最大限度提高學校的社會競爭力。 教師成為工匠，學生才更有機會成為工匠。堅持以社會需求、市場需求為導(dǎo)向，提高學生就業(yè)競爭力。和諧就是生產(chǎn)力，和諧出力量，和諧出智慧，和諧出效益，和諧促發(fā)展。只有持續(xù)加大教學和實訓人力、物力、財力投入，強化教學質(zhì)量的危機與責任意識，建立各個教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系，加強專業(yè)、課程、教材、實踐實訓基地等教學基本建設(shè)，深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學內(nèi)容、教學方法、教學管理體制與運行機制、校企合作和產(chǎn)學結(jié)合等領(lǐng)域的改革，才能夯實教育教學實踐實訓基礎(chǔ)，保障教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，才能使學?；臼姑鞔_，發(fā)展過程立基堅實。我們應(yīng)該使學校具備哪些構(gòu)成大學內(nèi)涵的要素。這次大討論真正形成了全員參與、上下互動、深入思考、關(guān)心發(fā)展的良好局面。 第 1 頁 共 13 頁 教育思想大討論活動總結(jié)大會講話稿 以人為本、和諧發(fā)展 扎實推進 **科技學院各項籌建工作 同志們： 為扎實推進 **科技學院各項籌建工作，從今年 4 月開始，我校組織開展了為期三個月的教育思想大討論活動。 二是重點突出，求真務(wù)實。我在這里提出三點思考與大家共同探討： 、大樓、大氣的大學內(nèi)涵。同時，大學是探求真理研究高深學問、創(chuàng)造知識的機構(gòu)，學術(shù)性和教育性是大學區(qū)別于其他社會機構(gòu)的突出特性，教學、研究和智力服務(wù) 等學術(shù)性活動是大學中具有核心地位的職能活動。發(fā)展教師，成就學生，讓每一個人在?？朴斜碱^。 第 10 頁 共 13 頁 ，加大人才隊伍建設(shè)力度。機電工程學院在本次教育質(zhì)量月中創(chuàng)建的 “ 師徒結(jié)對、互助共贏 ” 青年教師培養(yǎng)模式，開展的 “ 一帶一 ” 師徒結(jié)對活動，是現(xiàn)代學 徒制的有效實踐，應(yīng)該在全校推廣。 我們應(yīng)切實把人才培養(yǎng)作為學校的根本任務(wù)，把教學質(zhì)量作為衡量學校辦學水平的核心標準，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，堅持以人才培養(yǎng)為中心，科學統(tǒng)籌學校各項工作，推進人才培養(yǎng)與科學研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新的有機結(jié)合。新一輪改革發(fā)展的重點是提高教育質(zhì)量，加快推進教育現(xiàn)代化，其目標是促 進高等職業(yè)教育質(zhì)量和辦學水平大提高。我們平時注重對學生開展專業(yè)、專注、精準、創(chuàng)新和個性化的培養(yǎng)，積極探索有職教特色的德育和教學活動模式，培養(yǎng)學生具備工匠的基本素質(zhì)，其中最好的途徑是推行現(xiàn)代學徒制，讓名家大師和能工巧匠與學生建立師徒傳承關(guān)系，激發(fā)學生對崗位的向往和熱愛。堅持校企合作、工學結(jié)合的人才培養(yǎng)目標、規(guī)格、方式、機制的創(chuàng)新，提高校外實訓基地的運行質(zhì)量和成效，提高學生的技術(shù)技能運用能力和熟練程度。協(xié)調(diào)處理好管理者、教師和學生的關(guān)系，在全校范圍內(nèi)創(chuàng)建公平、公正、協(xié)調(diào)、和諧的發(fā)展平臺和人人精神舒暢的工作環(huán)境。要提高質(zhì)量，必須堅持教學工作和實訓工作的基礎(chǔ)地位不動搖，教學質(zhì)量的永恒意識不動搖，教學建設(shè)的優(yōu)先擺位不動搖，教學改 革的核心意義不動搖。 二、籌辦 **科技學院的思考 我們要辦一個什么樣的應(yīng)用型大學，怎樣辦真正讓社會認可、人民滿意的 **科技 學院，這是我們必須思考的問題，也是我們將要面對和實踐的問題。在討論中，許多同志作了有準備、有思考、有深度的發(fā)言，提出了很多寶貴意見和建議，學校領(lǐng)導(dǎo)也按照活動安排認真參加各組討論。這次大討論活動對于更新辦學理念，凝聚發(fā)展共識，高質(zhì)量籌建 **科技學院，全面推動學校改革發(fā)展