3技藝高超,得心應手聽倪主任公開課有感(專業(yè)版)
【正文】 六、氣氛融洽，效果顯著。這樣，有了閱讀策略的指引，學生閱讀起來就會目標明確，有的放矢。這里，我愿意將自己的感受和收獲跟大家分享。這也是人們常說的讀前、讀中和讀后立體式訓練，每一處細節(jié)都能體現(xiàn)出倪主任課堂教學中的大師風范。商 榷之處： ，讓學生去閱讀、思考和討論，這節(jié)課就會更完美。 第 3 頁 共 4 頁 五、學情準確，切合實際。在他的感染下，一下子興奮起來的學生們很快就 “ 入戲 ” 了。可不曾想，一到課堂上，他仿佛變了一個人，精神抖擻，激情迸發(fā)。 倪主任這種既讓學生樂學、會學，融洽了師生感情，又不顯山露水，滲透德育于不知不覺之中的 “ 手腕 ” ，實在是我等凡人所無法比擬的。 ， 第 4 頁 共 4
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