3技藝高超,得心應(yīng)手聽倪主任公開課有感(專業(yè)版)
【正文】 六、氣氛融洽，效果顯著。這樣，有了閱讀策略的指引，學(xué)生閱讀起來就會(huì)目標(biāo)明確，有的放矢。這里，我愿意將自己的感受和收獲跟大家分享。這也是人們常說的讀前、讀中和讀后立體式訓(xùn)練，每一處細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)出倪主任課堂教學(xué)中的大師風(fēng)范。商 榷之處： ，讓學(xué)生去閱讀、思考和討論，這節(jié)課就會(huì)更完美。 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 五、學(xué)情準(zhǔn)確，切合實(shí)際。在他的感染下，一下子興奮起來的學(xué)生們很快就 “ 入戲 ” 了。可不曾想，一到課堂上，他仿佛變了一個(gè)人，精神抖擻，激情迸發(fā)。 倪主任這種既讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)，融洽了師生感情，又不顯山露水，滲透德育于不知不覺之中的 “ 手腕 ” ，實(shí)在是我等凡人所無法比擬的。 ， 第 4 頁(yè) 共 4
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