【正文】 通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們更加體會(huì)到了中國傳統(tǒng)文化中的 “ 天人合一 ” 的思想。正是這些森林和水養(yǎng)育了加榜梯田。它是加榜梯田獨(dú)有的，是加榜梯田農(nóng)耕文化的一個(gè)組成部份，其他地區(qū)梯田中是沒有的。 加榜梯田是充滿智慧的農(nóng)耕文化?；顒?dòng)后期，活動(dòng)小組安排初一組的成員收集、整理活動(dòng)的圖片資料，初二組收集、整理校內(nèi)開展活動(dòng)的資料，初三組在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫活動(dòng)總結(jié)。 （ 3）制訂切實(shí)可行的考察計(jì)劃。 了解、體驗(yàn)加榜梯田的農(nóng)耕文化。 2024 年 3 月 22 日下午，在大會(huì)議室由鄢從龍校長主持召開動(dòng)員大會(huì)，鄢校長大會(huì)上分別對這次 第 3 頁 共 10 頁 活動(dòng)的內(nèi)容、目的、意義作了動(dòng)員講話。為了讓全校學(xué)生都能了解加榜梯田文化，活動(dòng)小組成員在各班召開 “ 活動(dòng)報(bào)告會(huì) ” ，參加師 生達(dá) 1628 人次。在實(shí)地考察中，我們發(fā)現(xiàn)在陡峭不能開辟梯田的地帶是一片片森林，層層梯田在綠樹的掩映下顯得特別美麗。加榜梯田的每塊田的排水口絕不會(huì)在一條線上，上一塊的開在左邊，下一塊絕對開在右邊，這樣就保證了來自牛棚的肥水滋潤到梯田的每一個(gè)角落而不浪費(fèi)。禾支撐了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳婧头毖埽?第 8 頁 共 10 頁 在漫長的歷史長河的發(fā)展中發(fā)揮了重要的作用，并形成了獨(dú)特的禾文化。 在這次活動(dòng)中，同學(xué)們目的明確，各司其職又相互合作，互為補(bǔ)充交流，充分體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。要建有能容納游客吃、住的飯店、賓館，停放車輛的停車場，在景區(qū)設(shè)多角度的觀景臺(tái)。在環(huán)境一天天惡化的今天，我們不禁驚嘆于加榜人民的遠(yuǎn)見卓識(shí)。浸泡一段時(shí)間，待泥土變軟，村民就開始筑埂，筑埂是為了使田埂變得牢固，不垮塌，更好地護(hù)水保田，為豐收做好最基本的保證。其耕作方式在 2024 年 6 月 11 日被聯(lián)合糧農(nóng)組織列為 “ 全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn) ” ，使這種農(nóng)耕文明獲得了世界級(jí)的聲譽(yù)。加榜梯田總面積 1 萬余畝，人均占有約為 畝。在考察之前老師對同學(xué)們進(jìn)行野外考察的技能培訓(xùn)，制訂應(yīng)急預(yù)案，并寫出預(yù)案呈報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批。 通過活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的感情。第二組（初二）組長：吳國霞 組員：楊金天、夏丹、賈云通等?；顒?dòng)期間，走訪了潘小花、楊金開、王故汪、潘老歪等老人，潘小羊、王金貴等種田能手，黨扭村的王進(jìn)中村長， “ 加榜梯田驢友之家 ” 的老板王波等人，了解加榜梯田的歷史、分布、總面積、人均面積、產(chǎn)量、農(nóng)作物 第 4 頁 共 10 頁 耕作、旅客流量等情況。有人說它比云南元陽