【正文】 四 是教師評(píng)議教師。 五是加強(qiáng)對(duì)教育理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。 （二）培養(yǎng)樹立身邊典型，輻射帶動(dòng)全體員工 榜樣的作用是無(wú)窮的，一個(gè) “ 雷鋒 ” 激勵(lì)了一代又一代人蓬勃奮進(jìn)。某鎮(zhèn)一教師領(lǐng)著八九個(gè)人將鄰居一婦女暴打一頓。三是鄉(xiāng)鎮(zhèn)間不平衡。 母親生病住院，密州學(xué)村教師臧運(yùn)蓮。盡職盡責(zé)，早出晚歸，兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，為諸城教育的改革和發(fā)展、為諸城的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步做出了積極的貢獻(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐 “ 三個(gè)代表 ” 無(wú)愧于“ 人類靈魂的工程師 ” 可以說(shuō)，整個(gè)社會(huì)人群中，教師群體的綜合素質(zhì)是高的這一點(diǎn)早已為社會(huì)所公認(rèn)。不是我們的教師不敬業(yè)，也不是諸城的土壤不適合典型成長(zhǎng)，而是缺乏發(fā)現(xiàn)、選拔和培養(yǎng)。帶動(dòng)下，數(shù)學(xué)教研組、全級(jí)部乃至全校的年輕教師人人爭(zhēng)先恐后，工作的主動(dòng)性、自覺性、積極性不斷提高，教學(xué)成績(jī)和育人質(zhì)量穩(wěn)步上升。 （二）當(dāng)前我市教師職業(yè)道德方面存在的問(wèn)題和不足 在看到主流的同時(shí)，我們也毋庸諱言，由于教師隊(duì)伍比較龐大，思想道德素質(zhì)參差不齊，加之各學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)不同、抓這項(xiàng)工作的力度和措施不同，使各類學(xué)校的教師職業(yè)道德水平和存在問(wèn)題也不盡相同，尤其是受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)上拜金主義、享樂主義等不良風(fēng)氣的影響，出現(xiàn)了一些與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》相違背的問(wèn)題。培養(yǎng)對(duì)典型的成長(zhǎng)有著特殊重要的內(nèi)涵。各基層學(xué)校也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，一把手掛帥，分管領(lǐng)導(dǎo)靠上，明確職責(zé)，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí) 也是精神的熏陶者、人格的影響者、美德的體現(xiàn)者。全市教育系統(tǒng)每年組織一次師德演講比賽，自下而上層層舉行，層層選拔推薦，使廣大教師在參與的同時(shí)更好地接受教育，各單位選出的比賽優(yōu)勝者再到市里參加比賽。各班評(píng)議活動(dòng)的組織者要實(shí)行回避制度，可以是學(xué)校班子成員，也可以是跨級(jí)部的班主任，切不可讓本班的班主任或任課教師主持評(píng)議活動(dòng)，以杜絕對(duì)學(xué)生施加影響或進(jìn)行暗示的現(xiàn)象發(fā)生，確保評(píng)議的客觀、公正。 。 一是學(xué)生評(píng)價(jià)教師。要求每位教師看后寫出心得體會(huì)，從而提高學(xué)習(xí)效果。市教育局 成立局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，師德建設(shè)要抓好。不是我們的教師不敬業(yè)，也不是諸城的土壤不適合典型成長(zhǎng)。 學(xué)生病了掏錢看醫(yī)生，實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師劉煥梅。有一個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)５箶?shù)第一，教師們認(rèn)為這個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)差，去年暑假后學(xué)校調(diào)整他任這個(gè)班的數(shù)學(xué)課和班主任，兩個(gè)月后的統(tǒng)考中該班的數(shù)學(xué)成績(jī)一躍成為全校第一，以后的兩次考試仍然是如此。抓師德就是抓安全、抓質(zhì)量。早已過(guò)了提前離崗年齡，但由于學(xué)校缺教師，自覺自愿留校任教，擔(dān)任初中畢業(yè)班的 第 3 頁(yè) 共 15 頁(yè) 數(shù)學(xué)課和班主任。 夫妻倆都擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)，密州街道教師劉加平。這些單位在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，師德建設(shè)工作也取得了明顯成效，得到了社會(huì)的公認(rèn)。某學(xué)校一教師主動(dòng)參與親戚的家庭糾紛，從社會(huì)上雇傭閑雜人員用兩輛車?yán)ㄜ嚺朴脰|西糊?。⒁粦?人家砸毀； （ 20）有的教育干部和財(cái)務(wù)人員，經(jīng)不住金錢物欲的誘惑，道德的天平傾斜，貪污受賄，挪用公款，在經(jīng)濟(jì)方面有問(wèn)題，觸犯了刑律； （ 21）有的男女作風(fēng)有問(wèn)題，群眾有反映，影響很壞； （ 22）個(gè)別教師道德淪喪，利用職務(wù)之便，以個(gè)別輔導(dǎo)為掩護(hù)，猥褻和強(qiáng)奸女學(xué)生，受到法律的制裁。全國(guó)教育系統(tǒng)的典型千千萬(wàn)萬(wàn)，但對(duì)教師影響最大、最有說(shuō)服力的還是他們身邊那些看得見、摸得著的先進(jìn)人物，因此，我們要發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、選拔、樹立一批典型。 XX 市教育局推薦的《給教師的建議》一書，是前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基享譽(yù)世界的著名論著，其中的許多觀點(diǎn)什么時(shí)候都不過(guò)時(shí)。 五是領(lǐng)導(dǎo)班子成員評(píng)議教師。聘請(qǐng)部門負(fù)責(zé)人和社會(huì)上有較高聲望的部分人士為 “ 師德社會(huì)監(jiān)督員 ” ，頒發(fā)聘書，定期活動(dòng)，湊情況，指不足，提建議，以便及時(shí)了解教師職業(yè)道德方面存在的問(wèn)題和社會(huì)各界對(duì)此的看法，做到出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正或?qū)?wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，確保師德方面少出問(wèn)題、不出問(wèn)題。 四是舉行師德宣誓活動(dòng)。 這是師德的方向；