【正文】 提倡并弘揚(yáng)孝道，恢復(fù)它的本來(lái)面目，應(yīng)該作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)基本內(nèi)容來(lái) 抓，切實(shí)讓孝道文化這一傳統(tǒng)文化在新的形勢(shì)下得以發(fā)揚(yáng)光大。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭和諧，社會(huì)才能和諧。華夏大地特殊的土壤和氣候孕育、誕生和發(fā)展了中華孝道文化。 生產(chǎn)垃圾、建筑垃圾盡量就地處理，不能處理的自行運(yùn)送到垃圾處理廠。 尊敬愛(ài)幼的家庭是和諧的家庭，尊敬愛(ài)幼的社會(huì)是發(fā)展的社會(huì)，尊老愛(ài)幼，我們責(zé)無(wú)旁貸，尊老愛(ài)幼我們必須從自己身邊的小事做起，用自己的愛(ài)心、責(zé)任心和良心。在建立富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國(guó)家進(jìn)程中，只有在全社會(huì)形成尊老、敬老、愛(ài)老的淳厚民風(fēng)，才能保證家庭的和睦，也才能促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定，我們的社會(huì)也才能變得更加和諧美好。它是難得的甘露，從最微妙最深刻的方式進(jìn)入靈魂深處，滋潤(rùn)干涸的心靈。 首先探討人文環(huán)境，構(gòu)建文明和諧的校園需要建立和諧的師生關(guān)系，師者傳道授業(yè)解惑也是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。沉浸在和諧的校園中你會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)和諧是一種熏陶，一種感覺(jué)，一種氛圍。高檔。這一份對(duì)民族的道義、孝心，才能讓中華文化源源不斷，才能讓子孫后代得到這些智慧的庇蔭。七十多位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在一起討論二十一世紀(jì)的文化教育方向到哪里去找，最后他們一致認(rèn)為，要到二千五百多年前孔老夫子那里去找。 如： “ 人定勝天 ” 一詞，在字典里解釋為：人一定能戰(zhàn)勝自然界。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化能塑造人格高尚、心胸開(kāi)闊、有思想、有擔(dān)當(dāng)、有道德的人，能讓你的孩子在人生道路上少走彎路、增強(qiáng)做人的幸福感，能增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情操。 近年來(lái)，不少文化中心和教育機(jī)構(gòu)把中國(guó)傳統(tǒng)文化教育引進(jìn)了學(xué)校、企業(yè)、監(jiān)獄，取得了良好的效果。錯(cuò)了，錯(cuò)了啊，如今的頂尖權(quán)威 —— 字典都解釋錯(cuò)了。今天我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人提出的構(gòu)建和諧社會(huì)、 科學(xué)發(fā)展觀，與我國(guó)傳統(tǒng)文化非常吻合。 我很慚愧，真的很慚愧呀，我雖年過(guò)不惑之年，有很多道理今天才從《弟子規(guī)》中學(xué)到，今天才明白呀。華麗的衣著。 我們講和諧，那么究竟什么是和諧呢。教師們博古通今、旁征博引、儒雅的氣質(zhì)和風(fēng)度時(shí)刻吸引我們以其為榜樣，提高自己的修養(yǎng)與內(nèi)涵。 和諧是一副精美的畫(huà)卷，令人驚艷，令人回味，和諧是超凡脫俗的世外高人，深藏不露，飄逸于浮云之上。 尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)，不能只停留在思想和口頭上，而要付諸實(shí)際行動(dòng)，從自己做起，從小事做起。 尊老愛(ài)幼是我國(guó)優(yōu)良的道德傳統(tǒng)的精華。 房前屋后、路邊地頭，統(tǒng)一規(guī)劃，栽花種草，栽植風(fēng)景 第 14 頁(yè) 共 18 頁(yè) 樹(shù)木。孝文化作為一種中國(guó)傳統(tǒng)文化，深深滲透于中國(guó)人的心靈，并積淀和內(nèi)化成最具民族特點(diǎn)和凝聚力的文化基因，成為一種普遍的倫理道德和恒久的人文精神。家庭怎樣才能和諧呢。 其次，在我國(guó)進(jìn)入人口老齡化的今天，倡導(dǎo)孝道文化具有深遠(yuǎn)的社會(huì)意義和現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。作為中華民族普遍認(rèn)同的優(yōu)良傳統(tǒng)，它強(qiáng)調(diào)幼敬長(zhǎng)、下尊上，要求晚輩尊敬老人，子女孝敬父母，愛(ài)護(hù)、照顧、贍養(yǎng)老人，使老人們頤養(yǎng)天年，享受天 第 18 頁(yè) 共 18 頁(yè) 倫之樂(lè)，這種精神無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，都具有普遍的社會(huì)意義。我國(guó)有 13 億人口，分布在 4億個(gè)家庭中間。 第五篇：弘揚(yáng)中華孝道構(gòu)建和諧社會(huì) 2 弘揚(yáng)中華孝道構(gòu)建和諧社會(huì) 中華民族歷史悠久，文化燦爛；華夏兒女孝親敬老，代代相傳。 建立垃圾點(diǎn)，生活垃圾定點(diǎn)投放，定期處理。理所應(yīng)當(dāng)?shù)貫楹⒆拥男腋？鞓?lè)成長(zhǎng)付出自己的一切。孝敬老人從來(lái)是上合天理、下合人倫的事情。如果沒(méi)有校園文化，學(xué)生的精神世界無(wú)疑是一片荒漠， 而和諧校園文化是一種巨大無(wú)聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。和諧的人文環(huán)境，良好的人際關(guān)系與已蘊(yùn)豐贍的校園文化都屬于人文的范疇，是和諧校園的靈魂所在，因?yàn)橐欢ǔ潭壬暇褙?cái)富遠(yuǎn)比物質(zhì)財(cái)富來(lái)的重要。 高中是人生求學(xué)路上的新起點(diǎn)，也是培養(yǎng)個(gè)人修養(yǎng)的最好契機(jī)。 現(xiàn)在，有許多同學(xué)追求名牌。不是，這是古圣先賢的浩然正氣，對(duì)子孫后代實(shí)行倫理道德教育、傳統(tǒng)文化教育的結(jié)果。 據(jù)報(bào)道。有時(shí)是我們現(xiàn)代人把老祖宗的意思理解錯(cuò)了。中國(guó)傳統(tǒng)文化能提供基本道德觀和價(jià)值理論。 由曾在中央電視臺(tái)《東方時(shí)空》欄目做主持人、《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》欄目做總主持的陳大惠老師帶領(lǐng)一行五十余人，在全國(guó)各地巡回演講，弘揚(yáng)中國(guó)傳 統(tǒng)文化，喚醒了多少迷途的羔羊，使多少浪子回頭，使多少瀕于破碎的家庭和諧，使多少垂死的人獲得重生。 “ 定 ”是安守本分，人心安定的意思，就是老師要象老師，學(xué)生要象學(xué)生。黨章也寫(xiě)了，宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化是每個(gè)黨員的責(zé)任。對(duì)于傳統(tǒng)文化，我有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。在我 的班級(jí)里，就有許多同學(xué)穿著名牌的衣服向同學(xué)們炫耀，或?qū)σ恍┮?