3關愛學生的心得體會(專業(yè)版)
【正文】 在學生的心目中，教師這個職業(yè)是神圣的，有很多學生把將來當一名教師作為自己的理想職業(yè)，他們崇拜自己的老師，關注自己老師的言行舉止，用自己獨特的方式對教師的行為做出評判。我呆呆的站在原地，有一種想流淚的沖動，那一 刻，我覺得自己的心胸是那么狹窄，還不如一個小的孩子。豈不知，這樣做侮辱了學生的人格，摧殘了學生的身心健康，這種愛，是一種無視人格尊嚴和人格平等的愛，是一種畸 第 2 頁 共 6 頁 形的愛。那 么，如何做到真正的愛每一個學生呢。在以后的日子里，我和楊磊相處得很快樂，我再也沒有因為學生的過錯而發(fā)過火，因為，在我的學生身上，我發(fā)現(xiàn)了一種寬容的美德。我們經(jīng)常會遇到這樣的事情，當學生問我們問題時，我們答錯了，或者是不會，學生就會露 出驚愕的表情， “ 老師也有不會的問題嗎。 四、調(diào)控自己的情緒，做好學生的表率 “ 學高為師，身正為范 ” 。就這樣過了很久，假期里的一天，我和一位同學逛街，楊磊從正面走過來，我們幾乎是同時怔了一下，在我還沒有明白到底是怎么一回事時，楊磊喊了一聲 “ 李老師好 ” ，而后，對我很自然的笑了笑，走開了。 也許，這些教師出發(fā)點是好的，他們 “ 恨鐵不成鋼 ” ，希望在自己的教鞭下每一個學生都成為人才，于是 “ 寧給好心，不給好臉 ” 。我認為應該做到以下四個方面： 一、公正的愛每一個學生。在生活中，兩人發(fā)生爭執(zhí)的時候，如果我們能站在對方的角度考慮問題，進 第 4 頁 共 6 頁 行一下?lián)Q位
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