【正文】 管他人怎樣，只要自己問心無愧，這對自己也收獲不小啊，何樂而不為 ! 好像我以前就是只和自己性格合得來的人交往，那是理所當然，現(xiàn)在就不是那么回事了，如果那樣我出學校這片還比較凈土的地方我該如何生存啊，所以我要感謝這次的暑期實踐的機會，讓我認識到了著一點：不管什么樣的人，你都要面對，并且還要自然 。其中讓我感受最深刻的是我學會了如何面對我以后的人際交往關系和明確我以后的生活目標，真的學到了很多東西。此外，學校收費方面不太規(guī)范，也在一定程度上影響了學生對學校的誠信度。 大學生對家庭的誠信現(xiàn)狀： 在調查問卷表中，關于 大學生對家庭的誠信問題，共提出了 3 個小問題，其結果： (1)你認為你的父母對你信不信任 ?結果認為 “ 相信 ” 的占 93%，認為 “ 不相信 ” 的占 7%。誠信開始在社會上出現(xiàn)了很大的裂痕，在不斷的成長中得到更大的發(fā)展，這才是最重要的，將誠信進行下去。 作為心理專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關注這一環(huán)。那么你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說在管理時，要因人而異 ! 俗話說：強龍壓不過地頭蛇。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，也讓我進一步明白了我們青年學生的成材之路肩負的歷史使命，社會是一個大課堂，可以讓我們學到很多在學校里無法學到的東西，同時也是一個大染缸，有著各種各樣不同的人，要做到出淤泥而不染是一件不太容易的是，各種人在不經(jīng)意間都有可能會影響到你，所以堅持自己是很重要的。 工作中我刻苦學習業(yè)務知識，在領班的 `培訓指導下，我很快的熟悉了酒店 的基本情況和收銀的崗位流程，從理論知識到實際操作，從前臺到接待為客服務，一點一滴的學習積累，在很短的時間內(nèi)我就掌握了收銀員應具備的各項業(yè)務技能。 作為一名在校學生，能在大一期間參加社會實習，是一次 難得的機遇。我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會 。以下是小編精心收集整理的大學生暑期社會實踐報告電子范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。打 工實踐實踐雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。更為可貴的是，我們在實習中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。通過這次實習，我發(fā)現(xiàn)了自己與酒店的契合點，為我的就業(yè)方向做了一個指引。在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。我們在學校中要學好自己的專業(yè)知識，不能只是紙上談兵，如果僅僅是這樣的話，是不可能在社會上立足的，所以一定要謹慎對待。 一、大學生的誠信現(xiàn)狀 從調查問卷表中顯示，大學生的誠信現(xiàn)狀不容樂觀，主要是由于現(xiàn)代社會風氣不正，虛假事物過多，嚴重腐蝕了大學生的健康思想，使大學生對社會事物的誠信度逐漸下降。 父母愛 —— 人類的天性，是大學生對家庭誠信度較高的原因。不能讓受騙的大學生，認為自己受了騙卻去騙別人。就是不適應那里跟我一起上班的他們的交際圈，也不知道為什么，就是很 壓抑，每天晚上睡到床上自己審問自己，你到底哪里不好就是每天要不開心，我知道那樣問也問不出個所以然，就是每天都要問自己，就是郁悶。在 外面擺攤推銷也搞過，做復制粘貼也做過，一直寫數(shù)字也寫過 ?? 反正什么小學生可以做的我也做過。所以這樣也許你不會有那么多的不開心，有時候你蒙受了委屈，你也可以自我安慰的說，他是那種性格，算了吧。街上幫扶，卻好心沒好報，遭遇勒索等等，這些都給我們的社會誠信建設敲響了警鐘 。大學生的思想可塑性較強，并具有一定叛逆心理，對于好的事物不易接受，而對于壞的事物卻接受較快。 (5)你認為你自己是個守信用的人 ?結果認為 “ 是 ” 的占 93%，認為 “ 不是 ” 的占 7%。 大學生暑期社會實踐報告電子范文篇 4 誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個國家、一個民族、一個社會振興的必備條件，是人們必須自覺遵守的道德準則，是社會主義市場經(jīng)濟的基石。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。學習的機會時刻充實在生活中，學習中。來到酒店安排崗位，我才發(fā)現(xiàn)自己并沒有太多的優(yōu)勢，學校所學的理論知識和現(xiàn)實還有很大的差距，一切都需要重新開始學習摸索，為此當讓我選擇崗位的時候，我選擇了收銀員這一崗位，因為它接觸客人比較多，工作 時間也比較