【正文】 社會(huì)在 變，教學(xué)內(nèi)容在變，教學(xué)對(duì)象在變。我們要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣看待，必須真誠(chéng)的愛(ài)護(hù)和善待每一位學(xué)生，用愛(ài)來(lái)營(yíng)造寬松和諧的校園環(huán)境，用愛(ài)來(lái)激發(fā)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，用愛(ài)來(lái)感化那些迷途的 “ 羔羊 ” 。 務(wù)實(shí)創(chuàng)新是檢驗(yàn)執(zhí)行力強(qiáng)弱的根本所在，也是教工能否為學(xué)校建功立業(yè)的標(biāo)尺，所以每位教工在工作中必須不斷提高務(wù)實(shí) 創(chuàng)新能力。向細(xì)節(jié)要質(zhì)量，向過(guò)程要質(zhì)量，向效率要質(zhì)量。新的學(xué)年，我們必須強(qiáng)力執(zhí)行，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)，增強(qiáng)教工執(zhí)行力的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。過(guò)去我們多次強(qiáng)調(diào)政工工作重點(diǎn)是安全和思想教育，總務(wù)后勤工作重點(diǎn)是創(chuàng)收和服務(wù)，教學(xué)工作重點(diǎn)是質(zhì)量。 ④ 深入推進(jìn)雙自課堂，打造高效精 品卓越課堂，形成新中獨(dú)特的課堂文化。③ 教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高 。當(dāng)然留學(xué)生的層次、結(jié)構(gòu)、所學(xué)專(zhuān)業(yè)也很重要，要力爭(zhēng)在學(xué)校 優(yōu)勢(shì)學(xué)科中吸引國(guó)外特別是發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)生來(lái)校留學(xué)。 (五 )社會(huì)服務(wù)能力不斷增強(qiáng) 從廣義上講，社會(huì)服務(wù)也包括對(duì)人才 的培養(yǎng)。 (三 )科研創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng) 今年新增科研項(xiàng)目 808 項(xiàng)，其中自然科學(xué) 668 項(xiàng)，合同經(jīng)費(fèi)近 2 億元，獲批國(guó)家自然科學(xué)基金 174 項(xiàng)，其中 2 項(xiàng)為重點(diǎn) 。徐陽(yáng)春教授的《現(xiàn)代漢語(yǔ) 與社會(huì)生活》獲評(píng)為國(guó)家級(jí)第三批 “ 精品視頻公開(kāi)課 ” 建設(shè)課程。堅(jiān)決響應(yīng) “ 人文校園，活力校園，和諧校園 ” 的活動(dòng)，把校園文化發(fā)展壯大，讓世人見(jiàn)識(shí) __中師生的風(fēng)采 ! 謝謝大家 ! 廣州中學(xué)校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)講話（精選篇 3） 尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 新學(xué)年好 ! 過(guò)去的一學(xué)期里，我們?nèi)熒\(chéng)團(tuán)結(jié)，努力拼搏，取得了驕人的成績(jī)。同學(xué)之間如同兄弟姐妹，互幫互助，共同進(jìn)步。這一切都讓我有一種回家的感覺(jué)，溫馨融洽。 __。今年學(xué)校有 22 名教師任全國(guó)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，總數(shù)量實(shí)現(xiàn)了翻倍增長(zhǎng)，其中2 位任副主任委員，填補(bǔ)了學(xué)校無(wú)副主任委員的空白。國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 23 項(xiàng)，位列全國(guó)高校第 27 位。但從狹義來(lái)說(shuō)，科技成果轉(zhuǎn)化，為社會(huì)、政府決策提供思想庫(kù)等，是高校社會(huì)服務(wù)的重要體現(xiàn)。 (七 )提高了管理服務(wù)水平 初步完成了 __大學(xué)章程 (征求意見(jiàn)稿 )的編制工作。④ 教學(xué)改革漸入佳境 。 ____年對(duì)我們學(xué)校來(lái)說(shuō)是機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在，希望和困難共存的一年。工作再千頭萬(wàn)緒，重點(diǎn)不能丟不能忘，且時(shí)刻繃緊這根弦，但我們總有個(gè)別人在事務(wù)中迷失了工作重點(diǎn)。上述各個(gè)方 面的問(wèn)題每位教職工要認(rèn)真自查與反思，努力實(shí)現(xiàn)紀(jì)律觀念明顯增強(qiáng)、工作質(zhì)量明顯優(yōu)化、工作效率明顯提高、工作作風(fēng)明顯改進(jìn)的目標(biāo)。我們要從每一節(jié)課做起，從批改每篇作業(yè)做起，從每節(jié)備課做起，從精選每一套試題做起。在作息時(shí)間上，有學(xué)生在，就有教師在，有教工在，就一定有干部在。同時(shí)，我也希望廣大教工把學(xué)校當(dāng)成自己的家，把學(xué)校的事當(dāng)成自己家里的事來(lái)做，為學(xué)校發(fā)展多想點(diǎn)子，多做貢獻(xiàn)，少發(fā)牢騷，少發(fā)議論。我們不變能行嗎 ?識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰，我們要與時(shí)俱進(jìn)，順勢(shì)而為，才能有所作為。 。 在師德建設(shè)上，要強(qiáng)化 “ 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好 教育 ” 的理念。在全體教師中形成務(wù)實(shí)創(chuàng)新、愛(ài)崗敬業(yè)、比學(xué)趕幫、團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)尚。我們必須務(wù)實(shí)管理作風(fēng)，研究管理細(xì)節(jié)，落實(shí)管理過(guò)程。不識(shí)實(shí)務(wù)，不識(shí)大體。 二是個(gè)別處室負(fù)責(zé)人工作思路不夠清晰，貫徹學(xué)校戰(zhàn)略意圖的手段措施不強(qiáng)硬，導(dǎo)致有些工作出現(xiàn)一些失 誤。 ③ 繼續(xù)改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造優(yōu)越工作環(huán)境。② 辦學(xué)條件大力改善 。一般來(lái)說(shuō)，在校留學(xué)生 (學(xué)歷生 )若能達(dá)到 2024 人，在教育部高校就能排進(jìn)前十位。 9位學(xué)者新增為中國(guó)博士后科學(xué)基金評(píng)審專(zhuān)家。像北大清華這些名校排第一的學(xué)科很多，武漢大學(xué)有 4 個(gè)，但真正要排名前五位還是很難，確實(shí)來(lái)之不易。生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中心新增為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，同時(shí)還新增了 2 個(gè)國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)習(xí)基地。同學(xué)們：讓我們繼承 __中的光榮傳統(tǒng)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)西安，愛(ài) __中。在這里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師如親人一般，對(duì)我們關(guān)愛(ài)備至，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心照料我們的學(xué)習(xí)和生活。此外，緊張地學(xué)習(xí)，激烈的競(jìng)爭(zhēng)也讓我感受很深。 成績(jī)只 能代表過(guò)去，更重要的是著眼于未來(lái)。 在研究生培養(yǎng)方面，學(xué)校獲 “__ 省研究生創(chuàng)新研究項(xiàng)目 ” 立項(xiàng) 92 項(xiàng)，獲 “__ 省學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目 ” 立項(xiàng) 21 項(xiàng)，獲批為全國(guó)第一批臨床醫(yī)學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)校研究生培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)高校。新增授權(quán)專(zhuān)利 178 項(xiàng)，其中發(fā)明專(zhuān)利 31項(xiàng) (含 1 項(xiàng)國(guó)際專(zhuān)利 )，實(shí)用新型專(zhuān)利 147 項(xiàng)。上半年，學(xué)校與吉安、樟樹(shù)、贛州市人民政府簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，與國(guó)家專(zhuān)利技術(shù) __展示交易中心、有色重金屬短流程節(jié)能冶金產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟等單位合作進(jìn)行科研成果和項(xiàng)目推廣，推進(jìn)了政產(chǎn)學(xué)研用的深度融合。完成工程項(xiàng)目結(jié)算審計(jì) 134 項(xiàng)，累計(jì)審減金額 360多萬(wàn)元。⑤ 學(xué)校管理明顯 加強(qiáng)。今年是雙自課堂由淺層向深層推進(jìn)并形成課堂特色文化的關(guān)鍵之年 。 三是部分教師工作主動(dòng)性不夠，不能很好地理解和把握學(xué)校的工作部署，不能很好地將學(xué)校工作精神與自己工作實(shí)際相結(jié)合，對(duì)備考學(xué)習(xí)研究不夠，對(duì)學(xué)情了解掌握不全，導(dǎo)致工作盲目，思路模糊，工作缺乏系統(tǒng)