【正文】 5. 進一步建立健全學生心理檔案。第三課 走近新老師 第二章 學并快樂著 第一課 記憶攻略 。對于極個別有嚴重心理問題的學生，要及時識別并轉(zhuǎn)介到上一級心理健康教育部門。 家長方面：與家長多溝通 。 各年級開展 “ 我的自畫像 ” 活動，自我認識。 教師心理培訓《測測您的健康指數(shù)》 十二月： 安排三年級個體沙游，每周一中午開放。嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育，在學生喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康教育。 三、工作原則： 以尊重、理解學生為前提。 (1)學會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。下面是小編整合的學校心理健康教育工作計劃報告，一起來看看吧。 (3)培養(yǎng)學生良好的自我控制力。 二、工作目標： 培養(yǎng)良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣，堅忍不拔的意志 品質(zhì)，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感。 (四 )閱讀整理相關心理健康教育相關材料，集中教師學習 。 安排一年級同學觀看助人為樂的心理影片，并做反饋。 教師心理培訓《心理健康的意義》 五月： 安排六年級團隊沙游，每周一個班級 23 個團隊。 (1)通過心理活動，幼兒掌握尋找快樂的方法，學會自我調(diào)適。在高二高三年級開設校本課程，全校開設心理知識講座等，旨在普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。 我校已進入兩校合并的第二年，各項工作逐步進入正軌，心理咨詢室將配合學校各項工作，重視學生自我心理健康教育，利用一切資源開展學生心理健康教育，促進全體學生的健康發(fā)展。家長?？饕槍议L在子女教育方面存在的問題提供一些建議，促進家庭教育的良性發(fā)展。 6. 進一步完善心理咨詢和輔導工作。第二課 做個的自己 。要創(chuàng)設符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。 3 月份、 6 月份分別進行一次 班級家長講座， 4 月底或 5 月初進行一次教師團體心理輔導培訓。 面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動。 各年級開展 “ 成功儲蓄罐 ” 活動，自我成功。 五、具體安排： 九月： 安排四年級團隊沙游，每周一個班級 23 個團隊。 預防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結合。 迎接新挑戰(zhàn) ――― 人格養(yǎng)成教育。 具體目標： 能夠經(jīng)常對自己進行 “ 警句長鳴 ”―― 一定要做到 “ 守信 ” 與 “ 守時 ” ，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對待自己的學習成績，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。 三、教學內(nèi)容： 立下堅強志 ――― 堅強意志與耐受挫折的教育。 、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自 我教育能力。 (三 )在課堂教學中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學研究結合起來 。阿姆斯壯》并做反饋活動。 安排五年級同學觀看誠實守信的心理影片，并做反饋。 三、具體實施： 教師方面： (1)對教師進行一次団體心理輔導的培訓。心理咨詢室將會以沙龍、個案討論、教研活動等形式對教師進行進一步培訓。做好集體