【正文】 面對(duì)這場(chǎng)生死之戰(zhàn)，我們不認(rèn)輸，再次又開(kāi)始出現(xiàn)了人壘人、腳踩肩、手拉手的激烈壯觀場(chǎng)面。面對(duì)這樣的考驗(yàn)，我們學(xué)校的張校和廖忠勝老師自愿擔(dān)任這樣的重任主動(dòng)提出擔(dān)任這個(gè)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。雖然時(shí)間短，但給予我的啟發(fā)和體驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富。漸漸地，學(xué)生們也有了自己的信念而不再是起初的為了打球而打球，在這種信念的驅(qū)使下，他們團(tuán)隊(duì)也從默默無(wú)聞走向最終成 功。 兩天下來(lái)，付出了很多，但收獲得更多 !付出的那些汗水和淚水，最終一定會(huì)凝結(jié)成最美好的存在。時(shí)間雖短，但收獲實(shí)在太多太多。最新教師拓展訓(xùn)練心得體會(huì) 5 篇 關(guān)于教師拓展訓(xùn)練都具有一定的難度，尤其在對(duì)心理素質(zhì)的考驗(yàn)上，需要隊(duì)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越 心理極限 。 ，也堅(jiān)定了我一直走下去的勇氣與信心。雖然苦，雖然累，但一切都是值得的 ! 最新教師拓展訓(xùn)練心得體會(huì)【篇 3】 今日，天空沒(méi)有以往的艷陽(yáng)，而是下起了淅淅的小雨，在雨滴的陪伴中我們開(kāi)始了新生活。最后創(chuàng)造了驚人的成績(jī)：一個(gè)沒(méi)有替補(bǔ)的 23 人球隊(duì)?wèi)?zhàn)勝一個(gè)擁有 58 人且曾百戰(zhàn)百勝的團(tuán)隊(duì)。 團(tuán)隊(duì)意識(shí)，合作精神?？粗媚靖衿龀晒饣种绷⒌膲γ?，在不借助任 何工具、外力的情況下，想要翻越過(guò)去，那簡(jiǎn)直是不可想象。可是第二次段仁松又從上面掉了下來(lái)，這可怎么辦 ?已經(jīng)第二次失敗了呀 !20 分鐘已經(jīng)過(guò)去了 10 分鐘，一個(gè)人都沒(méi)有上去，隊(duì)長(zhǎng)又被罰了，我們每個(gè)人都為隊(duì)長(zhǎng)落淚，為自己落淚。在 危這急時(shí)刻，有的隊(duì)員把貼手著段仁松的身體，不讓他掉下來(lái)，有些則用手用力向上推，可是不管怎樣使勁由于墻上沒(méi)有任何物體可以支撐，只聽(tīng)見(jiàn)掉落的聲音段仁松掉了下來(lái)，這時(shí)一個(gè)個(gè)的沉靜了下來(lái)，教練訓(xùn)斥、懲罰。最后說(shuō)出訓(xùn)練規(guī)則：如果一個(gè)對(duì)員掉下就要重新翻越，隊(duì)長(zhǎng)一次要受罰 20 個(gè)俯臥撐，一次不行，第二次就受罰 40 個(gè)，依次遞增。 “ 拓展訓(xùn)練 ” 能 “ 磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團(tuán)隊(duì) ” ，是一項(xiàng)來(lái)源于挑戰(zhàn)極限的訓(xùn)練活動(dòng)，旨在激勵(lì)人的斗志，激發(fā)潛在 能力，創(chuàng)造性地發(fā)揮人的團(tuán)隊(duì)能力。或許這就是一開(kāi)始問(wèn)男主角的那句話(huà)： “ 兩個(gè)都想下雨的農(nóng)夫，你會(huì)做那個(gè)閑著的，還是做那個(gè)種好地等著下雨的 ?” 道理大家都懂，但是在現(xiàn)實(shí)生活中又有幾個(gè)人能做到呢 ?而在影片中男主角靠著他的信念去教導(dǎo)他的學(xué)生，也讓那些學(xué)生明白為什么而活。后來(lái)隊(duì)友評(píng)價(jià)我們： “ 本該是個(gè)官，卻成了跑腿的了 !” 教練總結(jié)道， 以后我們?cè)诠ぷ魃弦苍S會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤：我們本該是個(gè)老師，但很容易被各種各樣的事情沖昏頭腦，以致于忘記了自己是個(gè)老師，失去了