【正文】 并對(duì)幼兒及老師進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案知識(shí)教育，確保緊急情 況下幼兒和教職工能夠有程序的安全撤離、疏散。 五、主要存在問題和今后的工作計(jì)劃 自開園以來，我們做了大量的工作和努力，真誠(chéng)合作，尤其在今年的增加資金投入中，贏得了家長(zhǎng)和社區(qū)同行對(duì)我園工作支持和贊許。 教師隊(duì)伍：我園有教職工 5 人，其中園長(zhǎng) 1 人、保安 1 人、專 職教師 3 人，均受過專業(yè)培訓(xùn)。經(jīng)常開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和日常教學(xué)觀摩，不斷改進(jìn)和提高全園教師的幼教管理水平，努力培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞闹袌?jiān)力量，為幼兒園的健康發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在幼兒如廁時(shí)必須有一個(gè)老師跟隨。 （六）辦學(xué)條件 幼兒園占地面積平方米，總建筑面積平方米，其中活動(dòng)室面積約平方米，午睡室面積約平方米，辦公室約平方米，廚房面積平方米，幼兒廁所平方米，戶外活動(dòng)場(chǎng)地約平方米。有單獨(dú)設(shè)立的檔案資料柜、有檔案，有各類教育教學(xué)資料、學(xué)具等。 1辦園條件符合有關(guān)規(guī)定。 幼兒園周邊無違章及倒塌的危險(xiǎn)建筑。存放食品和原料的場(chǎng)所有專人管理，非直接工作人員不得接近；嚴(yán)格生熟分放和加工處理制度，嚴(yán)格執(zhí)行飯菜當(dāng)日制作，當(dāng)日食用制度，以防隔夜飯菜對(duì)幼兒身體健康造成危害。 “ 三到位 ” 不動(dòng)搖： 對(duì)發(fā)生的問題堅(jiān)持 “ 四不放過 ” 的處理原則不動(dòng)搖； 堅(jiān)持落實(shí)有效的安全措施不動(dòng)搖。 執(zhí)行 “ 回執(zhí) ” 制度，下發(fā)的通知材料，收好回執(zhí)，作好登記和統(tǒng)計(jì)工作。 四、把好防病治病關(guān)口 嚴(yán)格把好防病治病體檢關(guān)。 五、成果與榮譽(yù) 我園建園多年來。 （四）注重開展主題探究活動(dòng)實(shí)驗(yàn)研究 改革課程設(shè)置。嚴(yán)格執(zhí)行《集體用餐管理規(guī)定》，食品采購(gòu)票證制度健全，抓好帶量食譜，幼兒膳食科學(xué)、全面，食譜營(yíng)養(yǎng)平衡合理，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。 二、行政管理 （一 ）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，科學(xué)精細(xì)管理 認(rèn)真貫徹《綱要》精神及各類幼教法規(guī)，按照保教并重的原則，確立德、智、體、美全面發(fā)展的觀念，牢固樹立為社會(huì)、家長(zhǎng)、幼兒服務(wù)的思想意識(shí)。我們根據(jù)義務(wù)教育實(shí)際，嚴(yán)格按年齡編了 4 個(gè)班，其中大班 2 個(gè)，中班 1 個(gè)，小班 1 個(gè)，各班年齡按《規(guī)程》規(guī)定的人數(shù)，無超編現(xiàn)象。 四、教育教學(xué) （一）注重課程園本化 尋找適宜的課程模式，促進(jìn)課程達(dá)到平衡 狀態(tài)。按照教師預(yù)設(shè)課程和幼兒生成課程并重原則，大膽開放時(shí)間、空間和內(nèi)容界定。從建園時(shí) 1 個(gè)班、穩(wěn)步發(fā)展為現(xiàn)在 4 個(gè)教學(xué)班，我園堅(jiān)持以 “ 科學(xué)的教育發(fā)展觀 ”理論為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。我們堅(jiān)持做好新生入園體檢工作，經(jīng)體檢合格方可入園，幼兒入園體檢率 100%，入園后，每學(xué)期為幼兒測(cè)量身高、體重兩 次，并及時(shí)作好評(píng)價(jià)登記，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)矯治。 五、衛(wèi)生宣教 根據(jù)季節(jié)和發(fā)病情況，定期宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，宣傳育兒、護(hù)理等保健常識(shí)。 “ 四不放過 ” 包括： 不查清原因不放過； 不分清責(zé)任不放過； 不采取措施不放過； 不嚴(yán)肅處理不放過。對(duì)幼兒園進(jìn)行滅鼠除蟑，清除各種寄生蟲，防止各類傳染病的發(fā)生。 我園保健醫(yī)有從業(yè)證書。 1現(xiàn)有的教職員工均持證上崗，無精神病史。 有健 全的財(cái)務(wù)制度。 每班各類設(shè)施齊全，活動(dòng)教玩具齊全，有桌上玩具、自制教玩具人均件。幼兒喝水必須有教師陪同為其接水，防止幼兒自己接水被熱水燙傷。 強(qiáng)化校園內(nèi)部管理，提升工作效率。我園實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師聘用制、崗位職責(zé)制，為提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，我園積極支持教師參加培訓(xùn)、進(jìn)修，讓教師及時(shí)了解和掌握幼教行業(yè)的新信息、新方法。幼教工作取得了一定的成績(jī)，展望未來，任重而道遠(yuǎn)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督、檢查下我園在硬件和軟件建設(shè)上仍然需要進(jìn)一步完善，安全工作責(zé)任落實(shí)力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)與建立健全。 四、對(duì)食品衛(wèi)生管理情況進(jìn)行了一次深入的檢查，徹底清除衛(wèi)生死角，對(duì)于各種不衛(wèi)生的隱患和習(xí)慣及時(shí)進(jìn)行處理更新。檢查各類消防設(shè)施、消防器材的使用情況。 教育方法具有直觀性、操作性，和直接指導(dǎo)與間接指導(dǎo)相結(jié)合，教學(xué)活動(dòng)以興趣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)養(yǎng)成為主要目標(biāo)，堅(jiān)持以游戲?yàn)橹饕逃虒W(xué)的方式，讓幼兒開心學(xué)習(xí)，快樂在園。強(qiáng)化安全、衛(wèi)生等管理，各項(xiàng)制度的建立使我園更加規(guī)范化、正規(guī)化、科學(xué)化。支持鼓勵(lì)教師參加更高層次的教育培訓(xùn)，力促教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。讓幼兒餐前、便后流水洗手，地面鋪有塑料防滑地墊，并且把地面的水漬及時(shí)擦干，防止幼兒入廁時(shí)滑倒、摔傷。 鼓勵(lì)教師組織孩子參加區(qū)教委組織的健美操比賽，榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，教師士氣得到了很大程度的鼓舞。 幼兒園規(guī)章制度健全，有各類制度、職責(zé)，有各人員考核細(xì)則，并能認(rèn)真執(zhí)行落到實(shí)處。 1制定幼兒接送制度，對(duì)不認(rèn)識(shí)的人接孩子，老師不放行并與家長(zhǎng)聯(lián)系保證每位幼兒的人身安全。 我園消火栓符合安全標(biāo)準(zhǔn)。廚房工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法等文件的規(guī)定， 加強(qiáng)對(duì)食品采購(gòu)、供貨、加工等關(guān)口的管理，確保所購(gòu)食品和原料衛(wèi)生安全，符合國(guó)家食品衛(wèi)生要求。 “ 三個(gè)落實(shí) ” 是指： 安全工作要落實(shí)到班級(jí)； 堅(jiān)持 “ 嚴(yán) ” 字當(dāng)頭嚴(yán)格管理，嚴(yán)格規(guī)章制度不動(dòng)搖； 抓好安全負(fù)責(zé)人工作。 配合興華社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心做了齲齒的檢查工作，做好防齲宣傳，組織了幼兒 “ 氟化泡牙 ” 保健工作。 三、抓好教師培訓(xùn) 為了更好的掌握衛(wèi)生保健方面的各種知識(shí)，我們每月都對(duì)全園 教師進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)培訓(xùn)，內(nèi)容有：《春季傳染病防控知識(shí) (一 )》、《預(yù)防人感染 H7N9 禽流感知識(shí)》、《春季傳染病防控知識(shí) (二 )》、《猩紅熱及其防治知識(shí)》、《兒童四病防治小知識(shí)》、《教你正確飲用純牛奶》、《幼兒園日常衛(wèi)生消毒及方法》、《 84 消毒液的配比使用方法》、《幼兒常見病常識(shí)及突發(fā)事故的應(yīng)急處理》、《兒童冬季如何保健防病》、《小孩出水痘怎樣癥狀》。 幼兒發(fā)展積極主動(dòng)，身體發(fā)育各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)正常標(biāo)準(zhǔn)，有良好的生活自理能力，良好的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)，自我管理能力和學(xué)習(xí)能力，多名幼兒在參加各項(xiàng)比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。通過上下連動(dòng)，教師以幼兒發(fā)展為本的理念進(jìn)一步強(qiáng)化。定期邀請(qǐng)婦幼保健院資深大夫進(jìn)行保健知識(shí)培訓(xùn)和健康教育宣傳，更好地促進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展。今年幼兒園經(jīng)過裝修，環(huán)境更加優(yōu)美整潔，進(jìn)入幼兒園猶如進(jìn)入一個(gè)溫馨的家園。社會(huì)和家長(zhǎng)滿意率達(dá) 99%以上。研究制定了相對(duì)穩(wěn)定的統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃，主題教學(xué)以省編教材為主，教師可依據(jù)自己班級(jí)的發(fā)展需要自行選擇，并有創(chuàng)造性地使用，同時(shí)根據(jù)農(nóng)村的地域、季節(jié)、重大事件等一些幼兒感興趣、關(guān)注的問題及時(shí)生成一些課程，經(jīng)過一段時(shí)間的嘗試看，學(xué)科內(nèi)容基本達(dá)到平衡狀態(tài)，突出了地域特色，為課程園本化打下了良好基礎(chǔ)。一是解放半日活動(dòng)時(shí)間，讓教師根據(jù)孩子活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的興趣自主安排，充分滿足孩子的意愿。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下