【正文】 四、課堂小結(jié) 1．學(xué)生對本課內(nèi)容進行反思小結(jié)。 說一說你是怎么分的？ [教師注意創(chuàng)設(shè)有意義的活動情境，給學(xué)生提供自主探究、合作交流的機會。 ] （ 2）做排隊游戲。 0聽了可傷心啦。 二、活動體驗，深入探究 過渡：那么哪些事件一定會發(fā)生，哪些事件不可能會發(fā)生，哪些事件可能會發(fā)生呢？這里有什么規(guī)律呢？今天我們就來學(xué)習(xí)事件發(fā)生的可能性，找一找其中的規(guī)律。 五、作業(yè)。占這張紙的。 將個別學(xué)生涂的相同結(jié)果不同形式展示給全班同學(xué)看。 能夠運用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的方法解決簡單的實際問題。 參加考試人數(shù) 100 （優(yōu)秀分以原各年級優(yōu)秀分為標(biāo)準(zhǔn)） （ 3）合格率 參加考試成績 60 分以上（含 60分）為合格。 五、布置綜合性學(xué)習(xí) 你們的課余生活是怎么安排的？讓我們把每天的課余生活記錄下來。請各自輕聲復(fù)習(xí)引入。 五、評估方法 過程性評估與督導(dǎo)工作同時并舉。 初三體育滿分率設(shè)為 m，若 m=100%,則按 250元 /班發(fā)放，若 m≥98%( 或全市同類學(xué)校第一 ),則按 200元/班發(fā)放，若 98%m≥96%( 或全市同類學(xué)校第二 ),則按 150元 /班發(fā)放，若 96%m90%,則按 100 元 /班發(fā)放，若滿分率低于 90%則不享受獎金。學(xué)校擬進一步建立健全教師考核評估體系，優(yōu)化競爭和激勵機制，充分調(diào)動教學(xué)人員的積極性和創(chuàng)造性，特制定如下考核方案。 (4)一等 獎的獎金為該科平均獎的 ，二等獎的獎金為該科平均獎的 ，三等獎的獎金為該科平均獎的 。 重點 標(biāo) 2 難點 標(biāo) 2 教具 具有云貴地區(qū)少數(shù)民族特色的音樂磁帶或 CD 碟片。 反復(fù)朗讀這幾句話。在考評中注意考評內(nèi)容的全面性，防止主觀片面，特別要對平均分、優(yōu)生率、合格率、進步值等四個方面進行綜合考評。3 （ 5）任教科目權(quán)重（指統(tǒng)測科目） ① 任教兩個及以上主科科目以及跨級段教學(xué)的，權(quán)重為 。 求 18的是多少，可以用 18 ，也可以用 18247。2 表示什么？ 引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同。教師僅在學(xué)生的疑惑處或計算的關(guān)鍵處給以提示或強調(diào)。 （肯定）、可能、不可能描述一些簡單事件的可能性，并能簡單地說明理由。那么會摸到什么顏色的球呢？ 指名學(xué)生來摸球（要求摸出后說說摸到的球是什么顏色），摸出后再放進口袋。學(xué)生在這個過程中感悟到兩個數(shù)字可以組成一個新的數(shù)，數(shù)和數(shù)之間是有聯(lián)系的，是可以組合的。 請同學(xué)把空格中的數(shù)字補上。 （ 4）上面每兩個數(shù)合起來都是 10。 教學(xué)反思：為了便于學(xué)生觀察、操作、推理、交流，教師在設(shè)計時注意為學(xué)生提供積極思考與合作交流的空間。 三、課堂作業(yè) 練習(xí)九的第 1題。左邊的 1和過去學(xué)過的單個的 1 表示的數(shù)相同嗎？為什么？ （ 4）在第 65頁的田字格練習(xí)寫 10。 （ 1）做與 10有關(guān)的一個動作，或說一句話。 3．培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學(xué)交流意識。小朋友猜猜看，你認(rèn)為哪一只螃蟹跑得比較快？（學(xué)生說出不同的意見。 強調(diào)：一定要把 “247。）然后再將這這張紙橫折平均分成 3份，再將這中 3份 中的一份涂成另一種顏色，數(shù)數(shù)看第二次涂的顏色是幾份，占這張紙的幾份。 （一）、出示幻燈片涂一涂、算一算（ 1） 1，學(xué)生讀題。 2．根據(jù)學(xué)期教學(xué)要求確定考核內(nèi)容。教學(xué)質(zhì)量計算方法為優(yōu)秀率、平均分、合格率、進步值等四項按一定的比例權(quán)重計算。 （ 3）抒情地齊讀這一自然段。可引導(dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動等方面想象、講述。 二、 評估對象 初中：依據(jù)初中分類實施評估； 小學(xué)：查看本部和完小，初小參照平時工作情況酌情督導(dǎo)。 課堂教學(xué)水平及能力，以學(xué)?；蚰昙壗M檢查報告為依據(jù) (以聽課為主 )占 30分，學(xué)生評教占 15分。 備課按課時備課 20分，期中、期末各檢查一次，若缺一課時扣 5分，扣完為止，無備課則取消該年度考核獎。 一、指導(dǎo)思想 堅持以深入開展全縣教育系統(tǒng) “ 提升質(zhì)量年 ” 活動為抓手，強化質(zhì)量中心意識，強化教育教學(xué)管理，全面提高我縣九年義務(wù)教育階段教育教學(xué)水平，不斷夯實基礎(chǔ)，按照 “ 規(guī)范 +特色 ” 的目標(biāo)，體現(xiàn)重管理、重過程、重質(zhì)量、重點教的工作要求，科學(xué)進行 20__年全鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)工作綜合評估。 二、分段讀議，加深感悟 第一自然段 （ 1）請各自輕聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么？ （ 2）學(xué)生讀后交流。 （ 2）我們參觀了這所民族小學(xué)，了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動的情景，多么美麗的民族小學(xué)，多么可愛的學(xué)生！參觀結(jié)束了，讓我們說上幾句道別的話。 二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長： __ 副組長： __ 組員： __ 三、考評辦法 實施考核評估由學(xué)?？己诵〗M組織考核，每學(xué)期考核一次。 （三）其他學(xué)科教師教學(xué)業(yè)績考核具體考核方法如下：