【摘要】電話的發(fā)明電話的誕生?1892年紐約芝加哥的電話線路開通。電話發(fā)明人貝爾第一個試音:“喂,芝加哥”,這一歷史性聲音被記錄下來。貝爾?今天,在不同地點生活的人要直接聯(lián)系,既不用寄信的方式,也不必親自趕到對方所在的地方,他們只要通過電話這一工具即可辦到。電話這個通訊工具是什么人,在什么時候發(fā)明的呢?電話的發(fā)明者叫貝爾
2025-11-20 23:29
【摘要】國徽組詞語:暖()微()愛()徽()巾()擦()幣()察()帽()冒(
2025-11-20 23:20
【摘要】第三單元祖國在我心中國徽生字學(xué)習(xí)?wēnnuǎnshuāishū?溫暖摔叔?màoliáokuò?帽遼闊?bìwūjǐng?幣
2025-11-21 01:39
【摘要】《一只小鳥》說課新課標(biāo)告訴我們:“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程?!痹诮虒W(xué)活動中,教師是組織者和引導(dǎo)者,組織和引導(dǎo)學(xué)生進行語文的綜合能力訓(xùn)練,進行能聽、會說、善寫能力的培養(yǎng)。正如葉圣陶先生所說“語文是培養(yǎng)能力的過程,所以不能單純傳授知識,一定要注意訓(xùn)練。不斷的發(fā)展聽說讀寫能力”。教師
2025-11-29 23:17
【摘要】夏宜鄉(xiāng)高雷小學(xué)三年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案主備人:楊振林教導(dǎo)處審批:授課時間:班級:課題課時二、預(yù)習(xí)交流、檢測。、流利、有感情地朗讀課文。完成課堂作業(yè)“課前預(yù)習(xí)”第一、二題。。(先自己讀再一起讀最后說說自己是怎樣記
2025-11-09 19:00
【摘要】馬拉松(小學(xué)語文三年級第5冊)1、教學(xué)設(shè)計學(xué)科名稱北師大版課標(biāo)小學(xué)語文三年級第5冊第11單元通訊馬拉松2、所在班級情況,學(xué)生特點分析三年級學(xué)生已具備了一定的自主閱讀能力,大多數(shù)學(xué)生有了良好的閱讀習(xí)慣,學(xué)生初步學(xué)會了會默讀、速讀課文,在預(yù)習(xí)中能夠自主解決生字和詞語。大部分
2025-11-24 00:20