【正文】 老師要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把 學(xué)生教育好。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，班長管得也較好，自習(xí)課的紀(jì)律比上學(xué)期都有了很大的進步，學(xué)生在自習(xí)課的時候都會安安靜靜在教室里做作業(yè)，我想只要養(yǎng)成習(xí)慣了，學(xué)生就顯得比較聽話，老師不在的時候大多都會自己認(rèn)真地做作業(yè)，班干部不用怎么去管理。如吳米雪就是一位稱職的小干部，無論從學(xué)習(xí)，紀(jì)律哪一方面都是大家學(xué)習(xí)的榜樣，尤其老師不在時，從來不違反紀(jì)律，為班級樹立了榜樣。他們漸漸地有了自我意識， 做事情喜歡以自我為中心，搞個人主義。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。 本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力 主題、熱愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會。但只要懷著一顆愛心，一種責(zé)任感，有科學(xué)的管理和教育方法，就一定能把班主任工作做好。在融洽的師生情感中，學(xué)生才會把班主任的批評看作是對自己的愛護，把班主任的表揚看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣，收到 “ 親其師，信其道，受其術(shù) ” 的效果。 正如母親不會因為孩 子的美丑存在偏袒和私心一樣，作為教師，雖然一個班級幾十個學(xué)生，他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同，但一定要做到一視同仁，尊重、信任、理解、熱愛每一個學(xué)生。相信每個學(xué)生都能提高，使學(xué)生感受到教師對他們的信任，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞，相信自我有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)的本事。那么怎樣比呢學(xué)校里有班級量化管理，我在此基礎(chǔ)上做了一張學(xué)生個人量化管理表。我覺得這樣做效果不錯。做班主任工作需要花費很多的時間、涉及的范圍又廣。夏天，由于天氣炎熱，窗戶都被學(xué)生打開了 。 三、轉(zhuǎn)化后進生 在一個班級中每個學(xué)生的特點都是不一樣的，他們的發(fā)展也不一樣。錯了誠懇的幫忙他們，使他們體會到教師和同學(xué)的真誠。讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，決不能因為一點過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來。這就要求教師在其職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，所有的職業(yè)表現(xiàn)都要體現(xiàn)社會的正義、社會的良知。通過談心，使 20 班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。 另外，我也十分重視班級文化的建設(shè)。 進入六月份之后，針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，及時幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，及早開展高考備戰(zhàn)。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平 時的工作中，收到了良好的效果。在學(xué)校組織的歷次檢查評比中，我們幸運地都排在前面。其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確，健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性，紀(jì)律性和進取心。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩，不買垃圾食品。 連起串串足跡，俯視遐思，歲月的流逝總在不經(jīng)意間，季節(jié)的交替也讓你找不到明顯痕跡，只是在層層浸染中，驀然回首，日子已經(jīng)悄然遠(yuǎn)離。 要帶好一個積極向上的班級，做好衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。同時開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：誰是寫字標(biāo)兵比賽，課文背誦比賽等，讓學(xué)生在競爭中增強集體榮譽感，逐步形成一個健康向上，團結(jié)協(xié)作的班集體。 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會 。深入課堂，進行聽課。對確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。教師要求學(xué)生做到的自己首先必須做到。學(xué)生犯了錯誤時，該批評的就要批評，該處理的也一定要處理，沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓，只有獎懲得當(dāng)，才能在班級中形成一個良好的，積極向上的輿論導(dǎo)向。 總 之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學(xué)生前進道路上的領(lǐng)路人。相信每個學(xué)生都能夠成為先進。怎樣辦呢最終我想出了一個主意 :輪到值日的學(xué)生每人關(guān)一扇窗，由值日組長監(jiān)督。對管理出色的學(xué)生及時表揚，管理不當(dāng)?shù)膭t指出問題所在，幫他們一齊改正。我將班級中的班干部分為五組，每組兩人，