人教版必修二710經(jīng)典力學的局限性2(專業(yè)版)
【正文】 【 教學方法 】： 教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學生自主閱讀、思考，并討論、交流學習成果。 B．在能源的利用過程中，能量完全不能利用了。 167。 C．在能源的利用過程中，能量可利用的品質(zhì)降低了。 【 教學難點 】： 理解能量守恒定律的確切含義。 【 教學過程 】： 一、 自學導(dǎo)引： （一）能量守恒定律： 閱讀課本“能量守恒定律”，回答： 能量守恒定律的內(nèi)容是什么？ 引用教材上的話，說明導(dǎo)致能量守恒定律最后確立的兩類重要事實是什么 ? 舉出生活中能量守恒的例子。 什么是能量耗散？能量耗散與能量守恒是否矛盾，該怎樣理解？ 我們?yōu)槭裁匆?jié)約能源呢 ? 二、 自我展示： 指出下列現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移情況： （ 1）人在跑步時，身體發(fā)熱（
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