人教版三上認識四邊形word版教案1(專業(yè)版)
【正文】 圖中有（ ）個四邊形。教師巡視。然后從眾多的圖形中區(qū)分四邊形并感悟到四邊形有四條邊和四個角。認識四邊形以后，進一步給四邊形分類，讓學(xué)生對不同的四邊形各自的特性有所了解，特別加深對長方形和正方形的認識，知道長方形的對邊相等，正方形的四條邊都相等，它們四個 角都是直角。 （ 2）全班交流：學(xué)生匯報并說說分類標準。 2. 自己拿出一個四邊形，剪去一個角后，它會變成什么形狀，請你動手試一試。 是（ ）邊形，有（ ）角，其中有（ ）個直角。（兩人合作完成） 然后互相說一說分類的依據(jù)和理由。目的是聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，豐富他們對圖形特別是四邊形的感性認識，并從整體上感知自己生活中的幾何圖形。 教學(xué)重點： 認識四邊形及其特征。 a．根據(jù)：長方形和正方形，它們的四個角都是直角，所以歸一類，其余不是直角的歸一類。 五、課堂總結(jié) 今天，老師和同學(xué)們一起認識了四邊形。 三、判斷四邊形 老師這里還有一些圖形請你判斷一下他們是四邊形嗎？（集體用手勢判斷，并說明理由）如果不是，你能把他變成四邊形 嗎？（課件演示）
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