【摘要】《傳統(tǒng)文化的繼承》教學設計一、教材依據(jù)本框題系人民教育出版社出版的《文化生活》第二單元第四課第一框內容。二、設計思想(一)教材分析本框題依據(jù)《課程標準》的要求,圍繞“傳統(tǒng)文化的繼承”這條主線,分析什么是傳統(tǒng)文化,為什么要繼承傳統(tǒng)文化,怎樣正確對待傳統(tǒng)文化,內容與現(xiàn)實聯(lián)系非常密切,在教學時,適當補充一些圖片文字和課外資料,引導學生感受傳
2025-11-24 18:28
【摘要】從三國到西游中國傳統(tǒng)文化中的人本管理智慧,介紹我的一本新書孫悟空是個好員工,.(.),請教各位兩個問題,孫悟空有哪些優(yōu)點或缺點?通過孫悟空現(xiàn)象,如何理解“服從”這個詞的行為意義?,從“三國”到“西游”...
2025-10-19 10:42
【摘要】傳統(tǒng)文化在班級管理中的主導作用二年組:劉新昕班級管理是一門藝術,科學的班級管理會起到事半功倍的作用,一流的管理靠文化,二流的管理靠制度,三流的管理靠經(jīng)驗。作為班主任,文化管理是班級管理的最高境界。什么是班級文化呢?班級文化是班級所有或部分成員共有的信念、價值觀、態(tài)度的復合體。班級成員的言行傾向、班級人際環(huán)境、班級風氣等為其主體標識。班級文化是班級的靈魂所在,具有無形的教育功能、激
2025-04-07 12:14
【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第7頁共7頁 傳統(tǒng)文化中刺繡的起源和發(fā)展 傳統(tǒng)文化中刺繡的起源和發(fā)展 刺繡的起源和發(fā)展:中國刺繡發(fā)展已具數(shù)千年歷史,但其到底起源于...
2025-04-15 00:51
【摘要】《傳統(tǒng)文化的繼承》教學設計(原教案)高興新一、教學目標1、知識目標通過介紹傳統(tǒng)習俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)文藝、傳統(tǒng)思想在現(xiàn)代社會生活各方面的延續(xù)及其影響,讓學生了解文化的繼承性。分析傳統(tǒng)文化的相對穩(wěn)定性和鮮明的民族性,解析中華民族傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實生活中的作用,知道符合社會發(fā)展規(guī)律的傳統(tǒng)文化對社會與人的發(fā)展的積極作用,而一成不變的傳統(tǒng)文化
2025-11-23 10:34
【摘要】[教案]傳統(tǒng)文化的繼承By亞寧課標:1.知識目標:傳統(tǒng)文化的含義、傳統(tǒng)文化繼承性及其表現(xiàn)、傳統(tǒng)文化的特點、對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度。2.能力目標:利用教材提供的情境,培養(yǎng)學生自主學習與合作探究的本領;通過對傳統(tǒng)文化的學習,使學生學會辯證觀察和認識問題。3.情感態(tài)度價值觀目標:通過學習,認識文化發(fā)展的歷史過程和我國傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實