有效的成人學習與教學策略(專業(yè)版)
【正文】 有效的成人學習與教學策略 吳明烈 博士 中正大學成人及繼續(xù)教育學系暨研究所 TEL： (05)2720411 ext 36118 EMail： 成人教育學的六項假設 (M. S. Knowles) ? 成人擁有 認知需求 ，想要知道為何學習 ? 成人具有清楚的 自我概念 以及 自我導向學習的能力 ? 成人具有豐富的 學習經驗 ， 經驗成為學習的重要資源 ? 成人的 學習準備度 與其社會角色的 發(fā)展任務有關 ? 成人 學習傾向 生活中心與問題導向 ? 成人 學習動機 主要來自內在誘因， 而非外在誘因 成人教師的角色 ? 在成人教學的過程中，師生係一種平等的關係而非上下的關係。教師同時兼具學習者、朋友與協(xié)助者等角色： l 知識傳遞者 l 團體領導者 l 過程管理者 l 溝通協(xié)調者 l 學習指導者 成人教師應有的特質 l 知識與實務兼?zhèn)? l 優(yōu)良的人格特質 l 要有創(chuàng)意的教學法
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