20xx年高二數(shù)學(xué)人教a版必修五25等比數(shù)列的前n項(xiàng)和(專業(yè)版)
【正文】 學(xué)生課后自主完成。 學(xué)生說出自己的答案，教師展示正確的答案。 五、教學(xué)基本流 （一）成果展示 （ 二）課標(biāo)展示 （三）合作探究 （四）典例探究 （五）小結(jié)反思 六、教學(xué)過程 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教 學(xué) 程 序 師 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 成果展示 在學(xué)案中選出十幾份做的好的同學(xué)的學(xué)案展示 教師展示，學(xué)生觀看。 通過反思與小結(jié)使學(xué)生對本節(jié)課的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)。 重難點(diǎn)：已知 Sn求 an、累加法、構(gòu)造等比數(shù)列的方法。 培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，分析問題并解決問題的能力，通過展示也可以進(jìn)一步深化對問題的認(rèn)識(shí)，并能及時(shí)的暴露問題。 三、教學(xué)模式與教法、學(xué)法 采用問題啟發(fā)、講練結(jié)合、歸納總結(jié)相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握并靈活應(yīng)用數(shù)列求通項(xiàng)的幾種常用方法。 讓學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)了從特殊到一般再到特殊的知識(shí)認(rèn)知過程。 .n n ma a a a? ? ? ? 等比數(shù)列的性質(zhì)： 若 m＋ n＝ p＋ q(m， n， p， q∈ N*)，則 am 教師講解方法并展示詳細(xì)求解過程學(xué)生歸納使用范圍 學(xué)生自主探索，合作交流。 數(shù)列求通項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、目標(biāo)分析 使學(xué)生掌握等差、等比數(shù)列求通項(xiàng)的公式法，特殊數(shù)列求通項(xiàng)的累加、累乘法，一般數(shù)列已知前 n項(xiàng)和求通項(xiàng)的做法和構(gòu)造新數(shù)列的一般方法。教師規(guī)范解題步驟。 an＝ ． 3． an 與 Sn的關(guān)系 ： 11 。 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言表達(dá)能力。 難點(diǎn) 累加法、累乘法的運(yùn)用，新數(shù)列的構(gòu)造和運(yùn)用。 典例探究
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