【正文】 請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容，以“我”的口吻寫出這段贈(zèng)言。 ④ 學(xué)生們異口同聲地問(wèn)著我的病情，勸慰我好好休息；我也詢問(wèn)著他們的功課和這一天班級(jí)里的情況。④再次看到百合花， “ 我 ”會(huì)傷感和惆悵，告訴 “ 我 ” 要珍惜親情，及時(shí)行孝，珍愛(ài)美。②它形象生動(dòng)地描繪出野百合出乎意外地出現(xiàn)在山谷間，突出了野百合亭亭玉立的身姿。 21 圖形繪制 真題精析（云南怎么考） ? 5.“觀看”了作者演繹的第一場(chǎng)戲，你有何感想？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇? ? 【 解析 】閱讀全文，找到語(yǔ)句的位置，根據(jù)具體的情境來(lái)分析語(yǔ)句。 18 圖形繪制 完成情況 真題精析（云南怎么考） 例 1 （ 2020 (7)諷刺手法：運(yùn)用 比喻、夸張 等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行 揭露、批判和嘲笑 ， 加強(qiáng)深刻性和批判性， 使語(yǔ)言 辛辣幽默。 題型二：分析記敘的人稱及其作用 ：散文中的“我” 是作者本人 ，小說(shuō)中的“我”是作品中的一個(gè)角色，經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的，是 虛構(gòu)的 ， 不是作者本人 。 13 圖形繪制 完成情況 足 知識(shí)歸納 角度四：從句式的角度 長(zhǎng)句：是指結(jié)構(gòu)復(fù)雜、詞語(yǔ)較多的句子， 效果： 表意復(fù)雜嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、精確細(xì)致 。 ③ 讀者 的感受； 吸引 讀者；引起讀者 感情的共鳴 ；激起讀者閱讀的 興趣 ；給讀者留下 深刻的印象 ；引起讀者的 注意 ；引起讀者的 深思 ；留給讀者 想象的空間 ，耐人 尋味 （引人 遐想 ）； ④ 與 主旨 的關(guān)系； 揭示 主旨； 點(diǎn)明 中心； 突出 主旨；進(jìn)一步 深化 中心；進(jìn)一步 升華 主旨； ⑤ 在 結(jié)構(gòu) 上的作用。 四 .結(jié)構(gòu) 題型一：劃分文章的段落，并概括內(nèi)容 方法指津：（ 1）按事件的 發(fā)展 過(guò)程 （ 2）按 空間 的轉(zhuǎn)換 （ 3）按 時(shí)間 的變化（順序、倒敘、插敘） （ 4）按 感情 的變化 (5) 按內(nèi)容的 邏輯 變化（如總分總）（ 6）按 表達(dá)方式 的變換（敘事、抒情、議論） 題型二：分析文章的線索 ：人物線索、事件線索、事物線索、時(shí)間線索、空間線索、情感變化線索、明暗兩線 ：①文章的 標(biāo)題 ；②文中段反復(fù)出現(xiàn)的 詞語(yǔ)或事物 ；③文中 議論抒情句 ；④人物的 思想感情(變化 ) ⑤某一人物的見 聞感受或行蹤 ：是貫穿全文的 脈絡(luò) ，把文中的人物和事件 有機(jī)地連接 在一起，使文章條 理清楚，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 (4)排比：突出 強(qiáng)調(diào)了 ……（特點(diǎn)），節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，極富感染力 。 ① 描寫了 ?? （ 景物、環(huán)境）的特點(diǎn) ； ② 交代故事發(fā)生的 背景（時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié) ）； 渲染 ? 氣氛； 營(yíng)造 ? 氛圍； 奠定 ? 感情基調(diào)； ③ 烘托 人物 ?? 心情 ； 暗示 人物的 ?? 身份、性格、命運(yùn) ； 襯托 了人物的 ?? 形象、精神、品質(zhì) ； 引出 人物的 出場(chǎng) ； 為 人物的 活動(dòng)提供背景 ； ④ 推動(dòng) ?? 情節(jié)的發(fā)展 ；為 下文 ?? 作鋪墊（埋伏筆 ）；與文章 ?? 形成 對(duì)比 ； ⑤ 突出 ?? 的中心， 升華 ?? 的主旨 描寫社會(huì) 狀況 ，交代 時(shí)代背景 ，揭示社會(huì) 本質(zhì) ， 鋪墊 下文內(nèi)容； 襯托 人物的形象； 暗示 文章的 主題 。 散句：是指結(jié)構(gòu)不同，長(zhǎng)短不一的句子。 作用：好像是作者面對(duì)讀者 娓娓而談 一樣，無(wú)形之中 拉近 了讀者與作者的 距離 ，顯得 更加親切 ，能更好地抒發(fā) 自己的 情感 ,從而增強(qiáng)文章的 抒情性和親切感 ， 15 圖形繪制 完成情況 足 知識(shí)歸納 題型三：分析記敘的詳略及其作用 ，寫得具體完整、生動(dòng)形象。舉例要緊跟時(shí)代步伐，貼近生活實(shí)際。 ? 示例：①這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把 “ 記憶中有些東西 ” 比作 “ 晶瑩璀璨的琥珀 ” 突出了它的珍貴。 【 解析 】閱讀所示文段，從情節(jié)的相關(guān)性來(lái)梳理相關(guān)的情節(jié)，根據(jù)“母親”與“我”之間發(fā)生的事件找到所指代的情節(jié)，簡(jiǎn)要概述。這種愛(ài)是無(wú)私的，最高尚的，最偉大的。 示例一：①運(yùn)用擬人的修辭手法。 ? 【 解析 】該題考查的是在理解文章的基礎(chǔ)上結(jié)合自己生活進(jìn)行分析，只有明白作者的思想感情了，我們才可以結(jié)合自己的現(xiàn)實(shí)生活中的事件來(lái)闡述，敘事清楚，語(yǔ)言流暢即可。 “小巖，你還沒(méi)給老師送禮物呢！”聽到問(wèn)學(xué)的提醒，一個(gè)一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床邊。 答：比喻、排比，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了 “ 我 ” 對(duì)小巖那份別樣的禮物的贊賞以及它帶給 “ 我 ” 的驚喜與感動(dòng)，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈感情。?。《嗝磩e樣的禮物！多么真摯的關(guān)懷！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽(yáng)暖人心扉，似一陣霏霏的細(xì)雨滌蕩心靈。這種快節(jié)奏的緊張生活，讓我的身體又處在了低潮狀態(tài)，我發(fā)著低燒，渾身軟綿綿的，無(wú)力說(shuō)話，也不想吃東西。 ? 【 解析 】該題考查了對(duì)句子的賞析，分析句子，先找出它使用的修辭手法，再用修辭手法的作用結(jié)合句意去分析。 文章見本土攻略講本 115頁(yè)例 2。（ 4）“我”一邊抓雞腿，一邊沖姐姐妹妹做鬼臉。 19 圖形繪制 完成情況 真題精析（云南怎么考） ? ，理解下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。 研讀題目 ，抓住題目的重要詞語(yǔ)，如 “簡(jiǎn)要”“概括”“主要”“分別”“結(jié)合上下文”“結(jié)合文章分析”“根據(jù)文章內(nèi)容”“聯(lián)系生活實(shí)際”“聯(lián)系自己生活體驗(yàn)” 使思考有的放矢。 (2)比喻手法： 形象生動(dòng) 地描寫事物、講解道理。 作用：敘事 有頭有尾 ， 條理清晰 ，讀起來(lái) 脈絡(luò)清楚、印象深刻 。 （四）抒情 直抒胸臆， 抒發(fā) 作者 ?? 的 情感 ， 揭示 文章 主旨 ；引起讀者的 情 感 共鳴 ，增強(qiáng)了文章的 感染力 。 (10)引用：引用 ……，表現(xiàn)了 ……（特點(diǎn)）， 增添了文章的文采 。 《 2017云南中考 本土攻略 精準(zhǔn)復(fù)習(xí)方案》 語(yǔ)文 2 語(yǔ)文知識(shí)積累 1 2 3 4 Contents Page 目錄 5 語(yǔ)文知識(shí)積累口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合應(yīng)用 古詩(shī)文閱讀