【正文】 但有心人會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些追隨者所請(qǐng)的老師，與先行者所請(qǐng)的老師簡直沒有多大區(qū)別。 實(shí)例 ——新東方 ? 新東方教育科技集團(tuán)由 1993年 11月 16日成立的北京新東方學(xué)校發(fā)展壯大而來，目前集團(tuán)以培訓(xùn)為核心 ，有親子中心、泡泡少兒教育、優(yōu)能中學(xué)教育、基礎(chǔ)英語培訓(xùn)、大學(xué)英語及考研培訓(xùn)、出國考試培訓(xùn)、多語種培訓(xùn)等多個(gè)培訓(xùn)體系，同時(shí)在基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、教育研發(fā)、出國咨詢、文化產(chǎn)業(yè)等方面取得了驕人的成績。 4威脅 (Threats) ? 教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)所面臨的威脅 (Threats)加大 ,主要源自“ 資金鏈維系 + 同行對(duì)手博弈 ”。同時(shí)，隨著外資企業(yè)不斷進(jìn)入中國市場，以及留學(xué)人數(shù)的不斷攀升，眾多外資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也陸續(xù)進(jìn)入中國，與國內(nèi)大大小小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)展開競爭?？梢姡袊彝?duì)教育方面的重視度非常高。近年來，教育市場呈現(xiàn)旺盛的增長態(tài)勢，成為我國經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域閃亮的市場熱點(diǎn) ,成為創(chuàng)業(yè)投資最熱門的關(guān)鍵詞。教育培訓(xùn)業(yè)將迎來新一輪的洗牌階段，大機(jī)構(gòu)將出現(xiàn)綜合化發(fā)展，專業(yè)教育機(jī)構(gòu)將突出差異化進(jìn)行連鎖經(jīng)營，融資后的教育機(jī)構(gòu)為了擴(kuò)張，將繼續(xù)收購全國地方大型教育機(jī)構(gòu)，小機(jī)構(gòu)為了生存必須進(jìn)行改革創(chuàng)新尋求教育藍(lán)海戰(zhàn)略。家長為保證孩子有更好的就業(yè)機(jī)會(huì)，首先要保證孩子能收到更好的教育。相當(dāng)一部分民辦學(xué)校不愿配備充足的專職管理干部和思想政治工作干部 ,有的采取家族式理 ,管理人員素質(zhì)良莠不齊 ,使學(xué)校的管理與學(xué)校發(fā)展預(yù)期嚴(yán)重脫節(jié)。中國教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的威脅日益凸顯。不過，這并不意味著新東方?jīng)]有競爭對(duì)手。如若想在新一輪的行業(yè)洗牌中能夠成功地生存并獲得良好的發(fā)展，各教育培訓(xùn)企業(yè)就必須將品牌推廣作為自身發(fā)展壯大的關(guān)鍵，堅(jiān)持自身品牌理念、加強(qiáng)交流合作、大力進(jìn)行品牌宣傳，矢志不移地走好品牌推廣七步走戰(zhàn)略，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)和建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 ? (4)企業(yè)戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)和同業(yè)競爭 ? （ 5）新東方品牌在中國市場越來越知名，目前已經(jīng)成為新東方開展運(yùn)營的最大優(yōu)勢之一。由單兵競爭向全軍競爭發(fā)展。從產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析 ,教育產(chǎn)業(yè)是一個(gè)長線投資 ,它的效益應(yīng)該體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益兩個(gè)方面 ,不少民辦教育的投資者和管理者能夠高瞻遠(yuǎn)矚、周密規(guī)劃 ,使所辦學(xué)校實(shí)現(xiàn)健康、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。 ? （ 3） 學(xué)歷對(duì)就業(yè)的影響 。目前全國品牌化的教育機(jī)構(gòu)像 新東方、巨人教育、安博教育、環(huán)球雅思 等教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)占據(jù)英語 (論壇 )、 課外輔導(dǎo) 、職業(yè)教育等行業(yè)領(lǐng)頭地位。 ? 尤其是中小學(xué)的教育培訓(xùn)，超出 3000多億的市場，并且正以每年 30%速度急速增長，每年參加各類培訓(xùn)的青少年兒童超過 1億人次。 家庭人均可支配收入 ? 社會(huì)環(huán)境分析 (society) ? （ 1） 升學(xué)壓力日益嚴(yán)重 。為加快我國社會(huì)主義建設(shè)步伐 ,推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)的協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展,不斷提升國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和核心競爭力 ,國家在大力提高公辦教育質(zhì)量的同時(shí) ,也及時(shí)出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)包括教育培訓(xùn)、課外輔導(dǎo)等非公辦教育發(fā)展的措施 ,同時(shí)地方政府也結(jié)合本地區(qū)教育狀況 ,根據(jù)國家有