【正文】 此外 ， 由全段文風來看作者喜用疊詞 ， 且語言平易 ， 可推斷 B 正確。以至：表示時間、數(shù)量、程度、范圍等的延伸；用于下半句開頭 ， 表示上述情況所達到的深度或結果。 但寂寞不是保守不是隱退 ， 不是與世隔絕 ， 寂寞是脫離復雜而廉價人際關系的沉思 ， 是 心與心默契的對話。泛舟湖上聽著貓頭鷹和狐貍的小夜曲及一些不知名的鳥兒的吟唱 ， 這些對于梭羅來說彌足珍貴。對此 ， 我們積極倡導一種新生活觀念 ， 一種與現(xiàn)代物質生活對立的簡樸的生活方式。 作用 ： (1) 在刻畫人物性格、豐滿人物形象、連接故事情節(jié)、豐富作品內涵等方面具有重要作用。 3 ． 第 3 段從哪些角度描寫湖水顏色的哪些變化？ 【答案】 角度 湖水顏色的變化 同一觀察點 忽藍忽綠 山頂 藍天的色彩 湖邊 黃澄澄 再遠一點 淡綠 不同的觀察點 更遠 黛綠 在陽光的映襯下 鮮嫩的碧綠 不同的時間 晴空萬里時 亮藍 小結：遠近結合 ， 動靜相生 ， 有點有面。著有散 文集《瓦爾登湖》和論文《論公民的不服從權利》。 請將使用正確的詞語填在橫線上。 ）床鋪 發(fā)?????（ fā ）蒸發(fā)（ f224。 梳理 ] 第 1 步讀字音 —— 千言萬語總關音 1 ． 單音字 深 邃．(s u236。從山頂看去 ， 它呈現(xiàn)藍天的色彩 ， 走近湖邊 ，看到岸邊細沙淺水處 ， 水泛著黃澄澄的水波；再遠一點 ， 呈現(xiàn)淡綠 ， 愈遠色澤愈深 ， 最后水波蕩漾呈現(xiàn)一色的黛綠。 i) 渲．染 (xu224。 （澈）車 zh233。 ( √ ) 理由： “ 了如指掌 ” 比喻對情況十分明白清楚 ， 好像指著自己的手掌給人看。他想以此來證明 ， 人可以生活得更簡樸、更從容 ， 不必為追求物質文明的發(fā)達而放棄人為萬物之靈的崇高地位。這里作者換了另一個角度描寫湖水的清澈 見底。 (2) 注意調動各種感官 ， 多角度描寫。當我們的雙腳離那濕潤的土地越來越遠時 ， 綠色的生活之夢 ， 是我們揖別壓抑與煩擾的唯一良方。在《瓦爾登湖》結束語中他說：如果一個人按照夢中指引的方向勇往直前 ， 過他想過的日子 ， 那他就會獲得平時意想不到的成功。 2 ． 悟開頭 。 【答案】 C 2 ． 下列各句中 ， 沒有語病的一項是 ( ) 【導學號： 20200010 】 A ． 美國著名作家自然主義者梭羅的一生 ， 深受超經驗主義領袖愛默生的影響 ， 創(chuàng)作了卓越而獨特的作品《瓦爾登湖》。 【答案】 在這兩段文字中 ， 作者寫了四件事 ， 觀察玻璃杯盛水的特點、看河水中和湖水中游泳的人的影像、觀察鱸魚和銀魚、鉤 出掉入水中的斧子。我不在生活以外別求生活方法 ， 不在生活以外別求生活目的。這些材料的使用 ， 豐富了文章 ， 充實了內容。柏拉圖借蘇格拉底之口描繪了一個具有清晰統(tǒng)治原則和豐富管理手段的理想之國 ， 托馬斯不常來游玩的人 ， 不住在岸邊的人未必能被它吸引住 ， 可是它深邃澄澈遠離塵囂。 【答案】 校園里 ， 到處都是春光明媚的景象?？梢?， 細節(jié)描寫 “ 雖是微末技藝 ， 卻是頂上功夫 ” 。 層析 ] 一、閱讀第 1 ～ 3 段 ， 回答下面的問題。 速覽 ] [ 識作者 ] ( 教師用書獨具 ) 瓦爾登湖畔的漫游者 —— 亨利 n （渲）染xuān （喧）鬧xuān （宣）泄 第 3 步用詞語 —— 送你一雙慧眼 領略 n) 失了 ， 散．(s ǎn) 文沒法寫了。 —— 海德格爾 遵照道德準則的生活就是幸福的生活。 背誦 —— 相關名言 警句 人 ， 當詩意地棲居。 n ɡ) 2 ． 多音字 (1) 語境辨析法 ① 我收集的材料 散．(s 224。 （燧）石 ????? xu224。 [ 常識 梳理 ] ① ________ ② ________ 【答案】 ① 顏色奇幻 ② 清澈潔凈 [ 文本 借鑒 ] 1 ． 寫作特色 細節(jié)描寫 為了突出瓦爾登湖清澈純凈的特征 ， 作者在行文中運用了一些細致入微的細節(jié)描寫 ， 讓我們在閱讀和審美的 過程中也似乎沉浸在大自然的美景之中 ， 陶醉在瓦爾登湖的美麗里。 3 ． 遷移應用 請運用細節(jié)描寫的手法 ， 以 “ 春天來了 ” 為話題 ， 寫一段 150 字左右的文字。 瓦爾登湖的風景是卑微的 ， 雖然很美 ， 卻并不壯觀宏偉 ， 甚至在地圖上都找不到它的標記。 不論中西方在文化上的差異有多大 ， 在人生的探尋上似乎是血脈相通的。 莫爾的烏邦