【正文】 大魚拖著船往大海走，但老人依然死拉著不放，即使沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手，而且左手又抽筋，他也絲毫不灰心。用棍子對準(zhǔn)了它打去，只是打中了它的頭 我沒指望再把它們弄死了。曾經(jīng)盡其生命的能量，為自己的理想追求過、奮斗過的老人，不是一個真正的勝利者嗎？這樣的人生應(yīng)該無怨無悔。那時(shí)從小說里強(qiáng)烈感受到的只是孤獨(dú)，那是一種被整個世界拋棄了的沒有任何人能夠理解的孤獨(dú)。 北京市第五十六中學(xué) 段富剛 《 老人與海 》 塑造了一個經(jīng)典的硬漢形象。 ” 主人公孤軍奮戰(zhàn)的形象是海明威 30年代創(chuàng)造的 “ 硬漢性格 ” 的繼續(xù)與發(fā)展。 通過作家舍伍德 數(shù)月后去歐洲擔(dān)任 《 星報(bào) 》 駐歐記者。 北京市第五十六中學(xué) 段富剛 50年代海明威發(fā)表長篇小說 《 過河入林 》 （ 1950）和中篇小說 《 老人與海 》（ 1952）。貝茨所說，他那簡約有力的文體引起了一場 “ 文學(xué)革命 ” ，在許多歐美作家身上留下了痕跡。 北京市第五十六中學(xué) 段富剛 人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。還是在做教師，但做得津津有味，感到人生非常充實(shí)，感到每時(shí)每刻都在享受著收獲的快樂。我已經(jīng)上了年歲，不能拿棍子把鯊魚給打死。完完整整，沒有半點(diǎn)兒傷損，只除了那個舵把。結(jié)果，大魚仍難逃被吃光的命運(yùn)，最終，老人筋疲力竭地拖回一副魚骨頭。 我希望我不必再去跟它們斗啦。我比它更聰明。讀著小說，仿佛覺得自己就是海明威筆下的老人，正在一片茫茫的大海上，做著無休無止的難以看到彼岸的航行。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚刺死，拴在船頭。 北京市第五十六中學(xué) 段富剛 1954年，海明威獲諾貝爾文學(xué)獎金。龐德。 19歲（ 1918年）參加志愿救護(hù)隊(duì)，擔(dān)任紅十字會車隊(duì)的司機(jī)，在意大利前線身受重傷。 北京市第五十六中學(xué) 段富剛 1929年，長篇小說 《 永別了，武器 》 （舊譯 《 戰(zhàn)地春夢 》 ）出版，主題是反對帝國主義戰(zhàn)爭。20年代后期，他塑造的 “ 硬漢性格 ” 在美國文學(xué)中產(chǎn)生了影響，雖然這種影響不完全是積極的。 北京市第五十六中學(xué) 段富剛 從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管開始他戰(zhàn)