【摘要】第章第1節(jié)原子核結(jié)構(gòu)打開原子核物理的大門19世紀(jì)末,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)打開原子核物理大門的一把鑰匙——物質(zhì)的放射性放射性的發(fā)現(xiàn),使人們認識到原子核是可以再分的。而用放射性物質(zhì)發(fā)出的射線做工具,科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子和中子等微觀粒子。對原子核有了進一步認識?,F(xiàn)在放射
2025-11-09 10:44
【摘要】高中物理·選修3-5·粵教版第三節(jié)氫原子光譜[目標(biāo)定位].德伯常量..一、氫原子光譜的巴耳末系1.氫光譜的獲得:在充有稀薄氫氣的放電管兩極間加上2kV~3kV的高壓,使氫氣放電,氫原子在____的激發(fā)下發(fā)光,再通過______觀察光譜.2.光譜的特點(1)氫原子光譜在可
2025-11-08 03:10
【摘要】第3章原子世界探秘章末總結(jié)原子結(jié)構(gòu)湯姆生的發(fā)現(xiàn):陰極射線為流電子的發(fā)現(xiàn)電子發(fā)現(xiàn)的意義:原子可以再分湯姆生棗糕模型原子模型盧瑟福模型玻爾原子結(jié)構(gòu)模型能量量子化軌道量子化能級躍遷:hν=(m
2025-11-08 09:22
【摘要】第三章磁場章末檢測(A)(時間:90分鐘滿分:100分)一、選擇題(本題共10個小題,每小題5分,共50分)1.一個質(zhì)子穿過某一空間而未發(fā)生偏轉(zhuǎn),則()A.可能存在電場和磁場,它們的方向與質(zhì)子運動方向相同B.此空間可能有磁場,方向與質(zhì)子運動速度的方向平行C.此空間可能只有磁場,方向與質(zhì)子運動速度的方向垂直
2025-11-26 16:50
【摘要】學(xué)案2 原子的結(jié)構(gòu)[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位].1.湯姆生的原子模型湯姆生提出了原子模型,他認為原子是一個球體,正電荷彌漫性地均勻分布在整個球體內(nèi),電子鑲嵌其中.湯姆生的原子模型被稱為葡萄干布丁模型.該模型能解釋一些實驗現(xiàn)象,但后來被α粒子散射實驗否定了.2.α粒子散射實驗(1)α粒子從放射性物質(zhì)中發(fā)射出來的快速運動的粒子,實質(zhì)是失去兩個電子的氦原子核,由兩個中子和
2025-06-08 00:11
【摘要】4玻爾的原子模型能級1.了解玻爾原子理論的主要內(nèi)容;2.了解能級、能量量子化概念;3.了解基態(tài)、激發(fā)態(tài)的概念;4.了解玻爾模型的局限性.一、玻爾理論的三條假設(shè)定態(tài)假設(shè)原子只能處于一系列不連續(xù)的狀態(tài)中,在這些狀態(tài)中原子是的.電子雖然繞核旋轉(zhuǎn),但并不向外
2025-11-08 08:51