20xx人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第19課一面ppt課件2(專業(yè)版)
【正文】 “ 魯迅先生是同我們一起的！” 談一談：學(xué)習(xí)了 《 一面 》 后，你對(duì)魯迅先生又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？ 魯迅有著熱愛(ài)勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格 。 ? “ 我 ” 到內(nèi)山書(shū)店去避雨 ， 在書(shū)店時(shí) “ 我 ”想買 《 毀滅 》 但錢不夠 。 朗讀課文，理清課文層次 ? 全文可以分為兩個(gè)部分 。 1937年抗戰(zhàn)開(kāi)始 ， 他參加了新四軍 。 ，理解詞語(yǔ)在句中所表達(dá)的感情 。 懊悔： 做錯(cuò)了事或說(shuō)錯(cuò)了話，心里自恨不該這樣。 頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng) ， 顯然好久沒(méi)剪了 ， 卻一根一根精神抖擻地直豎著 。第二次作者站在＿＿處，光線＿＿，因而人物形象刻畫(huà)得＿＿、細(xì)致，這是魯迅先生外貌的＿＿景。 文章還有哪些地方寫到了魯迅先生的 “瘦” 呢？ ? 他用竹枝似的手指遞給我 ， 小袖管緊包在腕子上 。 打眼： 引人注目。這就是說(shuō)，不能孤立地、靜止地寫人物的外貌，一定要放到具體的環(huán)境中去。人教新課標(biāo) 六年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 第五組 作者簡(jiǎn)介 阿累 ， 真名朱凡 ， 原名朱一葦 ， 1909年1月生 ， 江蘇漣水人 。即要選擇一定的去觀察、云描寫。 頹唐： 精神不振作。
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