【正文】 第（ 1）題依據(jù)實物、文獻、口傳三個類型即可對材料分類；第（ 2）題可直接運用第（ 1）題的史料分類來駁斥書中觀點，并揭露其漠視甚至想抹殺戰(zhàn)爭罪行的行為；第（ 3）題運用正確的戰(zhàn)爭責任觀對東史郎和渡部升一的觀點態(tài)度進行比較分析，指出不同即可；第（ 4）題從歷史證據(jù)的真實性方面和相互佐證方面即可回答出是當時的新聞照片及報道。本題考查對圖片材料的理解分析能力。 A、B、 D三項都與 “ 朱彭 ” 無關(guān)，排除。 一是注意時間 1931年 9月 19日，也就是九一八事變后的第二天，再就是注意提出的要求 “ 共抗外敵 ” 、 “ 共赴國難 ” 。第四步?！边@里寫的是 ( ) 【 解析 】 選 D。與 “ 全面侵華期間 ” 這一時間信息不相符。 2月，中國共產(chǎn)黨致電國民黨，提出“召集各黨、各派、各界、各軍的代表會議，集中全國人才，共同救國”。該條約反映了帝國主義列強資本輸出、瓜分世界的要求。閱讀材料，結(jié)合所學知識回答問題。 (2)圖二、三說明日本采取了什么行動 ?結(jié)果如何 ? 提示： 行動：發(fā)動九一八事變。這表明 ( ) 【 解析 】 選 D。其他三項均發(fā)生在日本全面侵華期間。本題考查材料解析能力。中國人民取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利。從提的要求來看，并沒有反對國民黨中央的意思，不存在國民黨內(nèi)部發(fā)生了分化的內(nèi)容，排除 B項；此時，中國共產(chǎn)黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線政策還沒有提出來，排除 C項；此時，國民黨正在對紅軍進行圍攻，內(nèi)戰(zhàn)正在激烈進行，排除 D項。 《 對手 》 中有 這樣一幕：七七事變后的一天，林忠 強沖上陣地，與日軍搏殺。圖中反映的是一種充滿血腥的戰(zhàn)爭場面，再由標題中 “ 幫助中國，中國正在幫助我們 ” 等信息可知，材料反映了二戰(zhàn)時期，中美共同抵抗日本法西斯，故選 A項。 答案： （ 1）實物證據(jù)：材料三；文獻證據(jù)：材料一、二；口傳證據(jù)：材料四。（ 4分） 【 解析 】 本題以日軍制造南京大屠殺為主題，考查學生史料解讀和初步的史學探究能力。 【 解析 】 選 A。從詩中我們可以看出戰(zhàn)斗中心在太行山一帶，而此役使得萬里陰霾一鼓收，大大鼓舞了全國軍民抗戰(zhàn)勝利的信心，克服了蔣介石集團的投降危險，所以詩中肯定此役 “ 竟扶危局定神州 ” ，故選 C項。本題考查材料解析能力。 （ 3）第三步和第四步。 安溪高一檢測）“我國正處在中國有史以來最大轉(zhuǎn)變關(guān)頭 ?? 第一次全民族一心一意在血泊和瓦礫中奮爭以創(chuàng)造一個赫然在望的新時代。旅順大屠殺是甲午中日戰(zhàn)爭時期日本制造的慘案。 A、 B、 D三項與材料無關(guān)，排除。 (1)哪次戰(zhàn)爭導致圖一所示事件發(fā)生 ?為什么說該條約的簽訂標志著列強對華侵略進入一個新階段 ? 提示： 甲午中日戰(zhàn)爭。 材料一 總而言之，國共合作主導下的國民革命，是一場更富有現(xiàn)代意義的社會革命性質(zhì)的大革命。 結(jié)果：東北三省成為日本帝國主義的殖民地。本題考查材料解析能力。 6.（ 2020由材料 “ 第一次全民族一心一意在血泊和瓦礫中奮爭以創(chuàng)造一個赫然在望的新時代 ” 可知是全民族抗戰(zhàn)，故選 D項。 一、選擇題（本大題共 8小題，每小題