人教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊第4課老舍我的母親4(專業(yè)版)
【正文】 2. 準備統(tǒng)一的作業(yè)本和作文本 3. 課后練習與思考，抄寫在作業(yè)本上。我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。 ? 這些令人深思，感人至深的 抒情和議論 ，很好地表達了作者對母親的懷念和熱愛， 增強了文章的感染力 。 ? 四個方面 —— （ 1）第 9節(jié)，“從這里，我學得了愛花，愛清潔，守秩序。 jiǎo 用一條線兩股相交，絞去婦女臉上的細毛。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。 1966年“文革”中不堪凌辱自沉于北京太平湖。 老舍故居 ?老舍一生寫了約計 800萬字的作品。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ ? 1942年，老舍的母親在北京去世了。 庚： gēng 天干的第七位，與地支相配，用以紀年、月、日?！? （ 2）第 10節(jié)，“到如今如我的好客的習性，還未全改，盡管生活是這么清苦，因為自幼兒看慣了的事情是不易改掉的。 語言特色之一 : ? 例 但是我的 真正的教師 ，把性格傳給我的，是我的母親。我的性格、習慣，是母親傳給的。 課后作業(yè) 如果我是語文課代表 1. 匯總?cè)毕瑢W名單，注明缺席原因。 1. 《 語文學習指導與能力訓練 》 中《 我的母親 》 的練習部分。 ? 例：我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。 3. 語言的形式美 ? 以敘事為主，兼以議論、抒情。 學 習 字 詞 全文是按時間順序來寫的： 第 1～ 2段：母親的家庭背景 第 3～ 6段：母親出生 、 出嫁 、 生 “ 我 ” 第 7～ 10段：母親的勤儉 、 樸實 、 熱情好客 第 11～ 12段：母親 “ 最會吃虧 ” ， 卻 “ 并不軟弱 ” 第 13段：母親為子女做的幾件感人的事情 第 14～ 16段：寫 “ 我 ” 遠離母親后 ， 母親的念子之情及兒子對母親的愧疚之情 第 17段：兒子對母親的感謝 ， 母親 “ 給我的是生命的教育 ” 理 清 思 路 母親出生、出嫁 “ 我”的出生 “ 我”一歲半 （庚子鬧“拳”那一年） “ 我”小學畢業(yè) “ 我”師范畢業(yè) “ 我”廿三 “ 我”廿七 七七抗戰(zhàn) 去年 今年 按時間順序來記敘 誦讀課文完成下表： 段落 母親的事跡 母親的品行或性格 8 9 10
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