【正文】 后來通過查閱資料、編寫簡單的程序才開 始有了思路。 case 7: printf(請輸入新愛好： )。pnum)。 printf(| 年齡 請按 4 |\n)。 scanf (%ld, amp。num)。p1tele_num, p1,p1birth)。 } void freeAll () { struct student *p1, *p2。amp。 p = head。 p0 = stu。 printf (請輸入學生的地址 :)。 break。 printf (\t\t\t\n)。 printf (\t\t\t+ [0]退出系統(tǒng) |\n)。 printf (| 歡迎使用嵌入式一班學生信息管理系統(tǒng) |\n)。 void record ()。在錄入函數(shù)的設計中通過申請空間，然后通過指針將需要錄入的信息添加進去，從而實現(xiàn)錄入功能；瀏覽 函數(shù)是通過把文件的內容讀取到內存然后打印出來；查看是先打開文件，然后找出要查找的人，再打印出來；刪除函數(shù)是首先從文件內找到要刪除的人，然后通過寫一個實現(xiàn)刪除目的的 FOR 循環(huán)將該人從內存中刪除；修改函數(shù)是先打開文件將要修改數(shù)據(jù)的人找到，再進行修改。進一步掌握各種函數(shù)的應用，以及文件的讀寫操作等。 char [20]。 void change ()。 printf (\t\t\t+ 嵌入式一班學生信息管理系統(tǒng) |\n)。* case 2: displayAll ()。 scanf (%ld,amp。 insert (p0)。 p0next = p1。 printf(請輸入學生的學號： )。 if (!fp) { printf(文件打開錯誤！ )。 return。 fclose(fp)。 TOTAL_NUM。 } void devise (struct student *p) { int choice。choice)。 case 5: printf(請輸入新地址： )。 } 程序運行結果： 1. 錄入模塊 學生 1： 學生 2： 學生 3： 刪除之前學生信息： 刪除之后學生信息： 修改后學生信息： 設計總結和體會： 本次的Ｃ語言程 序設計實驗是我進入大學以來第一次與同學共同設計并且運行成功的大實驗。我們終于成功了！ 這次最深刻的體會就是，書上和老師教的內容是有限的，如果要學好 C 語言，我們不僅要求老師的指導，更重要的是要靠自己不斷努力的學習，去向他人請教，積極的去了解個掌握更多的知識。 break。page)。 printf(請輸入您的選擇： )。 } if(num == p1num) devise (p1)。 else p2next = p1next。 p2 = p1。 fp = fopen(, r)。//文件指針 struct student *p。 } //按學號查詢學生信息 void query_by_num () { int num。 } if (p0num = p1num) { if (head == p1) head = p0。 printf (請輸入學生的生日 :)。 scanf (%s,p0name)。 case 1: record ()。* do { printf (\n\n\n)。 void freeAll ()。 char address[30]。 2. 內容：設計一個簡單的學生信息管理系統(tǒng)。 3. 程序 流程圖： 開 始 菜單選擇 輸入 查詢 瀏覽 按學號 按姓名 修改 刪除 信息輸入 信息瀏覽 信息修改 信息刪除 結 束 程序清單： i n c l u d e s t d i o . h include include include define NULL 0 define LEN sizeof(struct student) struct student { char name[20]。 void display(struct stude