【正文】 05:01:1105:01:1105:012/26/2023 5:01:11 AM ? 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 2023年 2月 26日星期日 上午 5時 1分 11秒 05:01: ? 1比不了得就不比，得不到的就不要。 獨(dú)白： 幫助自己進(jìn)行思維，伴隨或強(qiáng)化兒童的思維、動作。開始區(qū)分自己和物體，逐漸的了解動作與效果之間的關(guān)系，獲得初步的時空觀念。對生物學(xué)、哲學(xué)和邏輯學(xué)有興趣。 ? 有機(jī)體的智慧活動有一個共同的目標(biāo)，即在認(rèn)知過程與環(huán)境之間產(chǎn)生一種平衡和諧的關(guān)系。孩子站在上述四位置之一。 ? 途徑：同一性、補(bǔ)償性、可逆性 基本原理： 空間距離改變，數(shù)目保持不變 向兒童呈現(xiàn) (Ⅰ ) 向兒童呈現(xiàn) (Ⅱ ) A A B B 問兒童： 兩排珠子一樣多？不一樣多？ “ B行多（不守恒）” “一樣多（守恒）” 數(shù)目守恒（ 6~7歲） 基本原理： 不管橡皮泥形狀改變，它們?nèi)允且粯哟? 向兒童呈現(xiàn) (Ⅰ ) 向兒童呈現(xiàn) (Ⅱ ) A與 B一樣大小 B球變了 A B A B 問兒童： 兩個球是一樣大，還是不一樣大？ “ B更大” （不守恒） “一樣大” （守恒） 物質(zhì)守恒（ 7~8歲） 長度守恒（ 7~8歲） 基本原理： 不管一根線段或棒在形狀或空間安排上有何變化，長度保持不變 向兒童呈現(xiàn) (Ⅰ ) 向兒童呈現(xiàn) (Ⅱ ) A A B B 問兒童： 兩根棒一樣長還是不一樣長？ “ B更長”或“ A更長”（不守恒） “一樣長” （守恒） 基本原理： 不管橡皮泥形狀改變，它們?nèi)允且粯哟? 向兒童呈現(xiàn) (Ⅰ ) 向兒童呈現(xiàn) (Ⅱ ) A B 問兒童： 兩張圖上的表面積是一樣大，還是不一樣大？